2018-12-28

读书可以明智，读书可以博彩，读书可以长识。今天学习了郑桂华教授了《做一名专业的阅读者》又刷新了我对阅读的理解。

2018-12-28

一、我的阅读的动机是什么?

我从前读书只是一种娱乐，原意看看微小说，看完之后觉得写得真好，一顿唏嘘后，抛之脑后。教学之后，我总想通过阅读，了解作者及写作背景，然后分享情感，品析需要，最终恍然大悟，其实我们的生活中不也是这样的吗，如《紫藤萝瀑布》一课，读到最后，一句‘花和人一样，都是由千千万万多花组成’让我明白了生命不止的道理。

2018-12-28

二、如何突破自己的阅读局限？

每个人阅读都有自己的局限，我读书总是局限于表层，很难沉下去。自从教学以后总会结合背景和人物的经历去解读。读《边城》时我会联系作者当地的风土人情去解读，由读到凄惨的爱情故事到解读到当地的大爱大情。

2018-12-28

三、如何建构高品质的阅读趣味？

读书可以给我们带来经验，学以致用，不要纸上谈兵。我读到好的东西总会和孩子们讨论，读到《刘姥姥进大观园》有一情节就是笑，学生读到了热闹，我问只读到热闹了？学生安静下来思考会，又读到了各种人物的性格以及人物之间的关系，感受到刘姥姥的智慧。毛泽东读书是不动笔不读书，孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。我想高品质的阅读一定是用感性的目光去思考。所以爱看书，看好书，多动笔做分析一定会提高我们的阅读能力的。

2018-12-28

非学无以广才，所以如果双脚无法到远方，就让阅读带我们领略远方的世界吧。