学习是创造但不是消耗

今天上了美国AL（Acclerated Learning）加速学习法工作坊第一天，很高兴透过好朋友Marcy老师介绍，来上了Melaine老师的课程。

学习是创造但不是消耗

除了学习提升学习成效的方法，最大的挑战是全程英语上课，要锻练自己许久没用的英语读写能力，还好老师特地讲的慢，至少能听懂一大半。

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今天全程老师没有太多的讲授，用很多的活动带领大家来学习，一开始的「海报站位」活动，自己选了一句很有感觉的话：「老师的工作是启动学员，然后把路让给学员！」

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的确是，自己学习越多越觉不足，无论是职场培训师、企业主管、学校教师，我们不该把路让给学员、部属和学生吗？自以为把答案给了他们，是为了他们好，但往往是阻碍他们的路，不是吗？

学习是创造但不是消耗

很喜欢老师开玩笑讲的话，欢迎大家偷她的东西去用，第一天就学到了很多加速学习的活动，如：维基墙、许愿精灵、关键词定义、市场调查、寻宝游戏…等，未来也要将其中一些活动"偷"到自己的课堂使用。

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第一天最佩服老师的地方是，老师不会中文，但当学员用中文分享时，老师还是全程认真的观察学员的肢体动作和声音语调，老师开玩笑的说当AL讲师很轻松，因为都交给学员发言，但身为引导师的我更知道，要全神关注的聆听学员、引导学员，其实比讲授还要辛苦的多呢！

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课程中我们讨论了身为一个引导者和简报者的差别，我们也了解加速学习原则中的一条："Learning is creation not comsumption学习是创造但不是消耗"，学习并不是在折磨学员，想起自己的讲师训恩师杨田林老师的一句话：「上课无聊等于作牢」，大家说是吗？而我自己上课的宗旨也是，给人鱼吃，给方法总有用完的一天，但教人钓鱼，他们就拥有吃不完的语，这也是自己上课除了给方法，更喜欢引导学员找方法的原因。

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另外，第一天更大的感触是中西文化的差异，但美国的工作坊全部内容都是由学员创造，而在上海培训，为了符合学员的需求，老师还是举了一些活动例子来让学员学习，也让自己察觉到自己手上虽有培训百宝箱，会有东西很多，但大多还是从别的地方学习来的，很少有原创的东西，看来我们要从中国制作到中国创造，这是一条困难之路，但却又是非常值得走的路，期待接下来的我，努力锻炼自己的创造能力，接下来还有两天课程，加油！

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