为未知而教，为未来而学

这本书我一听完就推荐给我当老师的书友了，不知道有没有打扰到她。

这本书的播放量不是很高100多万，我一般选择书籍都是看播放量，但我很喜欢这本书。这本书讲的是如何教育和怎样学习，这是方面是我比较缺乏的，我不清楚我需要学习什么，或者我想要什么，所以我很迷茫，相信有很多年轻人都是迷茫的。

樊老师在本书的最后终结，本书的核心观点是如何培养孩子的综合能力，和《童年的秘密》一书中的价值观相同，一百年前的价值观放在现在毫不为过（童年的秘密是一百年前的书籍），但综合能力的涉及面很广，学习能力，独立思维能力，想象力，生活能力和自身的价值观及人性等等，中国的应试教育注重成绩结果，尤其是在农村及偏远地区，父母及老师都只看重成绩，以成绩来衡量一个人的全部，体育课玩，音乐课玩，思想品德副学科，我们的老师在乎的是数理化，走天下的概念，所以喜欢玩音乐的是不务正业，玩游戏的是玩物丧志，父母和老师很难理解这些，所以更加难以引导和解决，让孩子从音乐学会欣赏，坚持和创新。引导孩子在游戏中学会自制力，思维能力等

父母采用的大多数是命令禁止，以父母的身份命令孩子停止一些父母认为不好的事情。后果可能会是孩子怯懦胆小或叛逆不听话等  高压政策必定会产生反弹和心里阴影，所以父母要学会尊重孩子。

还有本书的讲的圣雄甘地的那个例子我觉得非常的好，聪明和智慧的本质区别，我觉得在于阅历和人生沉淀。 能称得上智慧的人非常的少，基本上都是阅历过人的长者，这个档次就有点高了。

所以大家想要成为一个有智慧的人，首先要有阅历才能沉淀。   

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