东门拼养小记

东门俱乐部周末拼养🌱

爸爸妈妈在学习

孩子们和系统小伙伴在一起

专业老师和宝贝们一起观察制作豆苗

良好的生活习惯养成是优秀品质的基础

流程

1、时间：2018.10.27

2、地点：东门拼养班，天誉526

3、主训老师：上午，吴林老师，下午，雍洁老师

拼养环节

1、小朋友来拼养帮，老师拥抱，并表示欢迎

2、有小朋友哭，不想和家人分开，老师帮忙处理

3、念四条信念，并且请表现好的小伙伴带领大家念

4、竞选班长

5、观察豆芽

6、画豆芽

7、分享画画

8、吃水果

9、自由活动

10、吃午饭（洗手，念感恩词，吃过饭打扫卫生）

午休

下午

1、起床，叠被子

2、看书，画画

3、吃水果

4、室外活动

5、做意识反馈训练

6、孩子放学

 

1、刚刚进教室孩子会哭

事实：一个小男孩拉着家人不放手，一直哭，不让走。吴林老师，直接让家长走，抱着孩子，安慰他。

感受： 这样的事情如何处理呢？有点懵

想法：这个孩子是新脑哭泣，吴林老师两分钟就搞定了，温和而坚定的和他说话。

 

行动： 下一次遇到这样的孩子，温和而坚定的和他交流沟通。

2、念信念

事实： 吴林老师带领大家一起读信念，并且说表现好的小朋友可以当小老师带领大家一起读

感受：看着孩子们积极踊跃的举手当老师，心里有点温暖

想法： 以后多给孩子们机会，最好的教育是，让孩子成为教育者

行动： 在做事情之前会说，做得好的小伙伴，会当老师，提前说明。以后把这个经验带到未来拼养班。

3、观察豆芽

事实： 孩子们用放大镜子，观察豆芽特别认真，老师引导，看到了什么，豆芽是什么形状的，颜色的，并在黑板上记录下来。

感受： 感受到大自然的神奇，孩子们观察的仔细。

想法： 我也想去观察豆芽，以后具体引导孩子

行动：自己拿着放大镜子观察，写下来这个环节

 

4、一个孩子哭泣因为没有小朋友和他耍

事实： 一个小朋友因为没有人和他耍，一个人坐在墙角哭，吴林老师过去帮助他

感受： 老师温和而坚定

想法： 我希望成为一个这样的老师，有爱，有光，有原则

行动：找准小朋友的需求，带着他，引导他，问，那该怎么办呢？好的，带着他和小朋友们一起。。。。

 

 

拼养班是培养孩子生活习惯的，素养班是培养孩子学习习惯的。

和孩子在一起最重要的是打开孩子们的心扉，让情感流动起来。

爱是一切的基础。