1167.小语六上习作复习：习作梳理和写作要求

六年级上册共有八篇习作。

1.《变形计》

这篇习作想象写事类作文，重点写变形后的经历。要写好环境、事件和感悟三个方面。

环境：要把变形后所处的环境介绍清楚。只有环境介绍清楚了，读者才有身临其境的感觉，才能可能写好变形后的角色以及发生的事件。

事件：把变形后经历的事件写清楚。可能经历很多事件，有的是连续的小事件我们可以连着写，但是一定要把其中的一件详细写，其它可简略写

感悟：结尾我们可以引用名人名言，点明中心升华，写出从变形后得到的感悟。比如：写的是变成了小动物，就可以延伸到要保护小动物；变成了一朵云，就可以延伸到爱护自然，或者奉献。总之，最后可以写出自己的感悟，升华中心。

2.《多彩的活动》

这篇习作要求点面结合来写。点，就是写个人；面，就是写集体的场景。我们还可以让台上的选手和台下的观众，也就是啦啦队交叉着写，写一写选手是什么样的表现，再写一下台下的观众怎样的欢呼雀跃。可以采用动作、神态、语言等细节描写，或利用修辞手法，把活动写的生动精彩。

3.《——让生活更美好》

这篇习作我们可以采用两种结构来写。第一种结构：先点题，说什么让自己的生活变美好了。比如，养花，弹琴，绘画等等，然后采用并列的结构说让怎样生活变得更美好。有什么好处，比如说从养花这个这件事情上，我学会了……还学会了……还学会了……这样并列来写。

第二种结构：可以通过详细写一件事情来说明什么让自己的生活变得更美好？比如说诚信让生活更美好。通过一件和诚信有关的事情举例子，详细写一写诚信，让自己的生活变得更美好。

4.创编故事

这是小说单元后面的习作。这个可以是写现实的，也可以是想象的故事。小说主要是人物、环境和情节。我们要创设环境，把给到的这个人物的特点放在这个环境中，给创编波澜起伏的情节。注意情节一定要一波三折，可以给这个人物加一点误会，制造一点波折，这样才会更生动，更出乎人的意料。

5.《我的拿手好戏》

这篇习作重点写好两方面。

先写：拿手好戏是怎样炼成的？练的过程一定要经历千辛万苦，可以屡战屡败，必须详细的写一写自己是怎样炼成的。

后写：自己是怎样表演或展示的，这也是自己的高光时刻。一定要写自己在这方面非常的厉害，做的很好，写获得的成就，或者别人的表扬。总之，就是低调练，高调演。

6.《有你，真好》

这篇注意审题，全篇要采用第二人称“你”来写。另外，尽可能把“有你，真好”这个四个字贯穿全文，不断的去扣题。要采用具体的例子，详细的写出：为什么会有你，真好。

7.《围绕中心意思写》

还篇是习作单元的题目：围绕中心意思写。这一篇同样可以写成并列结构。选材表现一个中心，写不同的场景，不同的人物或，事件，但要表达一个中心。比如：《夏天里的成长》

还可以递进结构写。写一件事情，从不同细节表现中心。如，我们习作单元的《盼》。

这里我们可以重点来筛取1到2篇写人记事的文章，让学生学习。考试中遇到不同的题目，不同的习作要求，把事情或者人物放入其中，随机应变，可以达到以一篇顶十篇的目的，是在短时间内提高作文分数的权宜之计。