《终身成长》（3）

文/墨无声清

I：知识

1.人的成就与能力和思维模式有关，而这些都是可以通过努力去提升和改变的。支撑人去进行努力和改变的，是对世界的好奇心与探索欲。

因此，固定型思维会限制人的成就，而成长型思维鼓励人开拓创新，迎接挑战。因为拥有更积极的可改变的信念，他们的努力更有效率和结果。

2.关于学习：

固定型思维的人由于视努力为脆弱的表现，他们会回避挑战，而且往往只是为了通过考试而学习，为了不显得无能与不上进而完成任务。

当他们成绩下降或不想努力时，会找各种外部借口，同时成绩很难再有大的提升。

而成长型思维的人由于相信努力是使自己提升的方式，会更热衷于尝试各种方法解决困难，能从挑战中找到乐趣，是为了学到知识与技能而学习。

他们在学习时会自主寻找突破口，总结规律。成绩下滑时也相信自己能赶上去，结果确实能获得提升。

A1：经验

这让我想起学生时代的学习状态，比如说常见的偏科现象，其实就是思维模式的选择体现。

高三时，大部分同学都挺反感也怕我们的班主任（有暴力倾向），包括我。本来就不喜欢数学的我，上课走神，下课完成任务。毫无悬念，数学是被放弃的。

这里就是典型的固定型思维，因为外因而基本放弃主观的努力。后来也没怎么提升，成了唯一的不及格科目。

但对于英语，就是另一种态度。高三的英语老师，讲真在我看来水平是比较欠缺的（别打我），重复的笔记让我做得头疼，但一停笔就会收到老师的白眼……

尽管不得不象征性动笔，我依然在走神，课后就自己重新整理了笔记。我记得，语法的部分我结合了高一以来的笔记、报纸与错题集，整理出自己独一份的笔记。

而且，我特别喜欢做公认最难的模块任务型阅读。在分数上的客观体现是，越难越能拉开我跟别人的差距。

结果，我的英语成绩一直不错，整理笔记跟学习方法也有自己的想法。基本上，卷子越难，我得分越高。

这就是成长型思维的体现，其实主动学习跟探索，或者为自己寻找挑战是最有效率和结果的学习方式，而且更容易专注。

这种想法也延续到我对动漫、各种现象的研究里，后来就会写些观点和思考分享到朋友圈，笔耕不辍也就不用刻意去维系了。自然而然，水到渠成。

A2：行动

1.努力不可耻，努力不脆弱。相反，你该为你愿意努力而感到自豪，只有内心强大的人才不畏惧他人的狭隘目光。

2.越读书越觉得自己无知，这会是很长甚至是终生的一种感受。但是，认识到自己无知并愿意改变，就说明已经走在提升认知的路上了。

3.将成长型思维继续延续到自己的研究里，其实挺快乐的。习惯痛并快乐着以后，或许会更快乐。