孩子作业太多，写得太晚，怎么办？

一，你的孩子进门写作业吗？

有个家长反映，自己家的孩子只要感觉作业量特别多，就会很着急，请问家长应该怎么办？

我看到这个问题时，首先想到的，这是一个很不错的小孩子，家长其实应该感到一丝丝欣慰。

为什么呢？因为我们都知道，不知有多少家长常常为相反的问题而烦恼呢。看看人家的小孩进了门放下书包就写作业，不到七八点就把作业写完了，可是自己家的呢？要么先吃东西，要么就是在楼下玩得没完没了，家长千呼万唤也不肯上楼。要么就是打开电视先看上一个小时，要么就是拿起手机打会儿游戏。总之，这种孩子对于有多少作业都不急，急的都是大人，往往要三催四请再加呵斥，才终于慢吞吞地坐在了书桌前。坐下了还是不急着写，抠抠这里，碰碰那里，一块橡皮能玩一个小时。

这种孩子太常见了。家长们为些烦恼的不在少数。虽然我们常常说小孩子的天性就是贪玩，但是难道进门写作业不是孩子一定要养成的好习惯吗？

所以我看到上面那个家长提出的问题，首先就想先向她表示一下恭喜，因为她有一个知道把作业当成自己的重要任务的懂事的好孩子。

二，你的语言里是不是隐含着批评？

孩子看到作业多就着急，说明他想快点儿把作业完成，好去做他喜欢的事情。可是作业量又明显大于平时，孩子心里急，不知道要什么时候才能完成，焦急是难免的，也是可以理解的。

那么，面对孩子此时的烦恼，大人究竟应该怎么做呢？

有的家长会说：又不是你一个人这么多作业，别人也是这么多，生什么气？

还有的家长说：我当年写的作业比这个多多了，我还不是一样地埋头苦干？

家长原以为这样说，孩子会觉得别人也是同自己一样受着“苦”，也就不着急了。结果却恰恰相反，孩子听了以后反而更加生气，对父母产生极大的反感。这是为什么呢？

我们来分析一下这两种情况：

第一种家长那句话里明显的意思就是，别人都没事，怎么就你那么多事？这里面有着很深的批评成分，孩子自然难以接受。

第二种，想用自己的例子告诉孩子接受现实，但是孩子心里烦躁，他其实说这些话真正的含义是想和大人抱怨一下，以发泄自己心里那一点点不高兴和不满。至于结果，他自己心里比谁都清楚，说归说，做还是要做。可是大人呢？却仍是一副批评的口吻，觉得孩子太矫情，不理解孩子此时的心情。也难怪孩子会生气了。

三，学会倾听，做孩子情绪的“垃圾桶”

所以，我们做家长的此时就不要再给孩子火上浇油了，而是要静静地倾听，接受孩子的情绪起伏，让孩子说一说，解一解压。试想我们大人在遇到不开心的事情时，不也是很想找个人听一听自己内心真实的想法吗？其实我们也知道说了也不见得有人能帮得了自己，可是有人倾听一下，心情就会变好许多。

所以大人，要心态平和地倾听，多做孩子情绪的“垃圾桶。”

其实我孩子小时候，我有时做得也不够好。他只要作业实在是太多的时候，就愤愤地向我抱怨，有时我会比较耐心，有时我也觉得烦，就反问：“你叫半天就能写完吗？还不赶紧去写？”

我在教育的路上，也有过很多不妥当的方式。一个家长之所以成长，就是要在一点一滴的小事里反思自己的行为，以免下次再犯同样的错误。事后想想，我觉得我不应该冲孩子大叫，毕竟小孩子全心全意地信赖并依赖着家长，我们不好好对待他，实在是对他的不公平。

所以，以后遇到他作业特别多，很不高兴时，我都是积极地帮助他想办法，以度过暂时的难关。

四，做完一件做一件

我会先看看他这天到底有多少作业，如果感觉作业确实是超出了平时的作业量，我会先安慰他别太着急，告诉他不论如何，急是没有用的。作业就是再多，也需要一项一项去完成，与其在这里烦恼，不如坐下来一点点去写。

我会拿我自己的例子来讲给他听。因为我自己身为一个写作人，往往会有许多的题材要写，有时那些题材都堆在那里，看着就让人发愁。不是愁没的写的，而是这个也想写，那个也想写，于是反而不知道写哪个好了。

到最后，这个也没写，那个也没写。过上几天，那些题材就没有那么多的感触，也就悄无声息地放弃了。

后来我静下来心，一个一个写。每写完一个题目，就能收获巨大的满足感，对下一个题材也会更有信心。

这就像是人们俗话说的：饭要一口一口吃，路要一步一步走。心急也不可能一口吃成个胖子。所以当你想写作时，拿起笔，把你最应该写的那个写下来，只管写下去就好。不要贪多，只做一件事就好。

孩子听了我的经验，知道这种作业多的烦恼会发生在每个人身上，也便会略略平和心态，也懂得了焦急于事无补的结果。所以就开始认真写起来。

五，适当的策略是值得的

但是有时，作业确实是太多了，那又应当怎么办呢？

一般面对这种情况，家长应该对孩子的作业量做到心里有数，如果确实是太多，那就可以采取一些必要的措施。

我采用过著名教育专家尹建莉老师那本《好妈妈胜过好老师》书中的一个方法。那就是帮孩子写作业。

我知道有很多人是反对这样做的，认为孩子的作业就应该自己完成，家长绝对不可以帮忙。但是在那个例子中，我们可以看到，家长并不是无原则地帮忙，而是针对特殊情况下才那么做的。

有时老师留大量重复抄写的作业，对孩子来说已经毫无意义，反而会挫伤孩子对于学习的积极性，此时家长就有必要帮助孩子一下。我始终认为，如果孩子在许多事情上看到家长是有原则地站在自己一边时，他会在更多事情上配合家长的教育。

我孩子小学时，我帮他写过。有一次实在是太晚了，作文没写完。我说你来说，我来帮你写就好。写完后，我特意在后面给老师留了言，说明了情况。事后老师并没有批评他，反而对他更好了。因为家长并不是无缘无故地帮孩子写作业的，老师也并不是那么不通情达理。

上中学后，常常写到半夜十二点，那段时间我也帮他写副科作业。后来他适应了初中的紧张生活，我就不再帮他了。之所以帮忙，是因为长期熬夜只会损害孩子的健康，比起成绩，我更愿意他拥有健康。

有的家长会担忧这样的孩子会不会对作业不再认真，总是依赖家长。我用我的经验来告诉你，不会。家长对于孩子越有共情心理，孩子越好教育。他知道你不是在无休止地帮他写作业，而只是暂时地过渡。事后家长再帮助孩子一起想如何让作业快速完成的办法，家长就不用再帮他写作业了。

六，快速完成作业的方法与技巧

让孩子把作业快速完成是有方法的。

1进门写作业的习惯

有的孩子进门不先写作业，各种拖延，直到实在没办法了才无可奈何地坐在桌前。这是不可以的。一定要让孩子养成进门就写作业的好习惯。这种习惯不止是低年级，而是要延续一生的好习惯。因为人必须明白，生活容不得偷懒，拖延只会让任务越来越多，到最后堆在一起，只有敷衍了事。小时候养成的习惯会伴随孩子学习成长的整个过程，从小拖延，长大就更难纠正了。所以不管多小的孩子，只要一上了学，就一定要尽快培养这个好习惯。

2限时

有的孩子好不容易坐下了，却边玩边写，拖拖拉拉。一会儿要吃东西喝水，一会儿要出来看看别人在做什么，一会儿要先看书，一会儿又和大人说话。总之心思就放不到写作业上。家长等得好耐烦，好不容易催促着写完，一看表，十点多了。对小孩子来说，实在是太晚了。

久了家长就知道这样不行，可是不知道怎么管。

最好的办法就是限时。对于小学生来说，我认为最晚九点也一定能够完成了。所以我们就给他规定一个九点。家长陪着盯着，不要让孩子东跑西走。九点写完收拾睡觉，写不完就不让写了。

有人可能会说，写不完小孩子第二天不是要挨批评了吗？

那就让他挨批好了。大人不要觉得不忍心。因为人不管做什么事，都有他的必然后果。写完作业会得到老师表扬，写不完会受到批评，这就是你做事的必然后果，为什么不能让孩子学会承受与接受呢？

孩子自尊心强的，就会改变自己的行为，晚上再写作业就会想办法加快速度。久而久之，养成习惯，就能在九点前写完了。

其实早早写完作业，对大人和对孩子来说都是好事，省得鸡飞狗跳。

3先写数学这种思考性强的

但是写作业也是讲究技巧的。有的孩子就算是不磨蹭，也不可能写得特别快。这里面就是因为写作业的方法没有完全掌握。

吃完饭天气还早，孩子大脑还清醒，这时要让孩子先写比较难的作业，也就是数学这种需要思考的作业。先写数学还有一个很大的好处，那就是假如孩子遇到难题，家长也可以早早地帮助孩子解决。如果家长实在解决不了，赶紧请教老师或朋友，都比较妥当。如果孩子写到很晚了才写数学，这时去打扰别人非常不好。

有人会使用手机搜题。这倒不是不可以，但要看是哪种情况。如果孩子只是为了抄个答案，建议不要使用。如果孩子思考后确实想不出来，我认为借鉴一下是可以开拓思路的。如果看了之后还是不明白，我们就可以让孩子明天带着问题去听课。

写完数学再去写那些抄写类的作业就容易多了。

4不要边写边翻书

孩子写得慢还有一个原因，那就是边写边翻书。还拿数学来说。

做到某题时，需要用到一个公式，可是不太确定怎么背，所以就打开书去看一眼。这是不对的。

我们应该让孩子在做作业前先复习一下今天的功课，把当天的工式背牢再写。这个写的过程就不是简单的完成作业了，而是在检验自己今天的学习成果。如果哪里卡壳了，那就说明你掌握得不牢，就得有针对性地去学习。

七，总结

孩子作业太多，一时半会写不完，这种情况，也许家家都遇上过。重要的是，我们做家长的，需要学会好好地陪伴孩子。要理解孩子的心情变化，也要了解孩子的学习情况，尤其是小学阶段的孩子，更需要家长很长一段时间的陪伴。我们的陪伴，并不是无休止的跟从，而是在一天又一天的教育中，让孩子学会放手。在细心细致的陪伴中，培养孩子良好的学习习惯。只有小时候打好自我学习的基础，他越长大，家长才会越轻松，转而多关注那些成长中不断出现的新问题。

一年级应该养成的习惯，不要留到二年级，小学应当养成的习惯不要留到中学。否则你的孩子就只有一步一步越走越慢，那时你才会后悔，当初没有在问题还小时，帮助孩子做好他应该做好的事情。