发现独一无二的自己
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丛林里每年都要组织一场舞会，一只名叫杰拉德的长颈鹿，长着优雅而纤细的脖子，但是他的腿不能弯曲，无法跳出优雅的舞步。
这一年的丛林舞会开始了，看到其他动物尽情地舞蹈着，杰拉德眉头紧蹙，听到他们对自己的嘲笑，杰拉德内心充满悲伤和苦楚。他多么想自己也能站在舞池中央，迎来大家赞赏的眼光。
就在杰拉德黯然地躲在角落里时，一只观察了杰拉德很久的蟋蟀开了腔：
其实如果你想要变得不一样，只需一只不一样的曲子就够。
你听，青草在摆动！你听，树枝在摇晃！在我看来，最甜美的音乐，就是枝条在微风中发出的自由声响。
想象一下天上那可爱的月亮，正在轻声为你歌唱。万物都能创作音乐，只要你真诚的渴望。
蟋蟀为杰拉德拉起了小提琴，动听的音乐响起，杰拉德不由自主地跳动起来，尽情地舒展四肢。
杰拉德陶醉在舞步中，惊喜得连声呼喊，吸引来了其他动物。大家看到杰拉德的曼妙舞姿，都惊讶的目瞪口呆，不住地称赞他。
收获信心的杰拉德，抬头望向夜空，说道
只要找到内心需要的那支乐曲，我们大家其实都可以跳的很棒。
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优秀的绘本总是用生动的故事，浸润我们的心灵。在欢声笑语里，在失望悲伤中，我们总能窥见那颗柔软而又充满力量的心。
1.世界上没有完美的人，更没有两片完全相同的树叶
“金无足赤，人无完人”，我们每个人都和杰拉德一样，既有优点又有缺点。然而，生活中，我们往往忽视优点而放大缺点。
杰拉德能够轻而易举吃到树顶的叶片，并且站姿优雅，其他动物呢？可以像杰拉德轻松自如，毫不费力吗？当然不会。
杰拉德膝盖向外弯曲，这是与生俱来的特点，只是跟别人长得不一样而已。恰恰因为膝盖向外弯曲，而无法转圈，只要转圈，一定会四脚朝天。
它不能像疣猪表演华尔兹，不能像犀牛疯狂地摇滚，也不能像狮子跳着探戈，与其说这是杰拉德的缺点，倒不如说这是它与其他动物最大的不同。
有的人，天生对音乐敏感，陌生的曲子听上一两次，韵律便熟记于心；有的人天生对色彩敏感，不需要老师指导，色调搭配就赏心悦目；还有的人天生对数字敏感，计算速度之快，令人目瞪口呆。
造物主创造了天地山川，天地山川包容了世间万物，世间万物因各不相同，才有一个多姿多彩的世界。
四岁才开口说话，没有影响爱因斯坦成为伟大的科学家，也没有影响王阳明成为一代大儒，“心学”流派创始人。
焦虑的父母总是说：“你看看XXX，你怎么不学学人家。”孩子若真与那XXX一样，那还是你的孩子吗？
比较只会让孩子增添几分自卑，多一些包容，多一份理解，用心看看孩子的优点，哪一个不是人间精灵？
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2.嘲笑是对别人最大的伤害，更是无知的表现
快来看蠢笨的杰拉德！
长颈鹿天生不会跳舞，杰拉德你别犯傻！
轮到杰拉德上场表演了，他深深吸口气，鼓足勇气走上舞台。在众目睽睽之下，明知不会赢得喝彩与掌声，他还是努力地迈出这一步，这需要多大的勇气啊！如果换作你我，是否早已逃之夭夭？
明知不可为而为之，才是真英雄！
但是，四周围坐的观众，没有一个为杰拉德鼓劲、加油。一声又一声的嘲笑向杰拉德袭来，他痛苦地缓缓走下舞台，沮丧地走向丛林。
他们的话确实很在理，我就像块木头没啥用。
每一个人，都是从别人口中认识自己。得不到认可，得不到肯定，他唯有带着自卑前行，不知道自己潜力无穷。
棍棒之伤，敷一点药，静养调息，不久便能够生龙活虎；言语之伤，吃什么药，养什么神，纵使遗忘，也不过是将它掩藏。句句如刀刻，声声如剑刺，流在心头血，他人岂能知？
著名作家席慕蓉曾记录下她少年时的一段经历。一次，全初三国文阅读测验中，她获得了第一名。物理老师来上课，很惋惜地说：
“可惜啊，国文那么通，怎么物理那么不通呢？真是可惜啊！”他一面笑一面摇头。
还有一次，数学测验，老师宣布成绩，轮到席慕蓉，老师问：
席慕蓉，你知道你得了几分吗？ …… 让我告诉你：月考零分，平时零分。
一霎时，四十多个人的眼光里那种冷漠那种不屑，那种不耻与我为友的态度都很明白的表示出来了。
这是怎样的刻苦铭心的伤痛，让她在二十几年后依然清晰地记着老师说过话，清晰地记着同学们投来无情而冷漠的目光。
那些嘲笑别人的人，何曾把说过的话放在心上；那些伤人的话，早已在笑声中飞到云霄。
被嘲笑的人，却要日日受煎熬，月月受折磨。
《朗读者》节目中，童话大王郑渊洁说在小学，他被老师开除了。
有次，老师布置了一道作文题《早起的鸟儿有虫吃》，但郑渊洁有自己的想法，把题目改成了《早起的虫儿被鸟吃》。鸟儿早起有虫子吃，那么虫子不就是因为早起了，而被吃掉吗？
应该说，这样思考问题的角度很好，很有思辨色彩。
但老师看到后，勃然大怒。让郑渊洁当着全班的学生面，大声说，我郑渊洁最没出息！而且要对每个同学说一遍。
郑渊洁有位高明的父亲，让儿子在家学习。他那天马行空的想象力，没有被扼杀。我们得以享受童话里的乐趣，也想象着现实中如果这样，该有多么美好。
只是，如郑渊洁般遭受嘲笑，甚至污辱的孩子，得有多么强大的心理，才能笑看人生，轻装前行？
发现独一无二的自己
3.寻找适合自己的乐曲
杰拉德在蟋蟀的帮助下，重新认识了自己。
他终于完全舒展开了四肢，尽情地向着各个方向舞动。
原来，找到适合自己的乐曲，不擅长舞蹈的长颈鹿，一样可以成为最棒的舞者。
不尝试，怎么知道自己不擅长；不尝试，又怎么知道心中所爱？
今日读到一篇文章，台湾大学周志文教授撰写的《守候着我的“笨”女儿，直至她花开烂漫》。
她总比我们预期的慢一些儿，一切事情，似乎都比我们预期的慢一些儿达到。
小时候背诗时，错误百出。“种豆南山下，草盛豆苗稀”，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，她接的句子是”归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。”
读小学时，老师让她去“保健室”拿班里的健康名册，她满学校地寻找“宝剑室”，她认为宝剑室就应该挂了很多电视剧里的宝剑。
小学五年级，进了一家琴行办的儿童音乐班。音乐班是小班教学，她表现得很好，老师建议让她去学钢琴。
球儿弹琴经常犯错，记谱能力也不顶好，不过一首音乐如果记熟了又弹熟了之后，确实有一些和别的孩子不同的地方。
后来，国中、高中一直在音乐班。
对我们球儿而言，是只有这条路好走，是这个命运选择了她，除此之外，她无路可走，无处可逃。
在这语言背后，我们看到了一位父亲的无奈，也看到了对女儿的理解与支持。
含着自卑一路走来，终于在大学重拾信心。
好几所大学来信说愿意让她入学读研究所，最后她选择了位在美国首府华盛顿附近的马里兰大学，在马里兰她读了两年，以相当好的成绩毕业。
毕业演奏会相当成功，她的指导教授说是「Perfect」，球儿并不满意，她觉得她在几处演奏中犯了错，有些地方又含糊了些，但她老师说那些错即使大师也会犯的。
一位音乐系的老教授，系里学生都叫他「祖父」的，用手紧紧抱起了球儿，连声叫了两次球儿的名字，他说：「Why do you hide yourself？」
没有哪一对父母知道，自己的孩子擅长什么？没有哪一位老师知道，自己的学生擅长什么？
我们所能做的，就是为孩子创造更多的舞台，让孩子发现自己、认识自己，寻找心灵热爱的音乐。
