核心素养 四辩稿

这是最好的时代，这是最坏的时代。

我们见过太多太多令人震惊的例子，朱令铊中毒，马加爵杀害室友，南大碎尸案还有复旦大学的饮水机投毒事件，正一层层地掀开教育最后的一层遮羞布。

我们不禁要问，这个世界怎么了。

这个教育体制下的人们，怎么了。

日益僵化的教育体制，学科本位，知识本位的思想观念，一点点侵蚀着人们的机体和心灵，我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。结果呢，出到社会上，甚至到了大学里，当所有外来的束缚都消失的时候，我们似乎像是无头的苍蝇，迷茫，无助。

因为我们只学习如何做题，并未学习如何做人。

核心素养的科学性，它的时代性，它的民族性，它独立又融合于我们的学科教育中(若比赛有提到，这是对方辩友存在谬误的)，它比注重于应试当然素质教育，更上了一个台阶，给我们日后的发展，点出了一条光明大道，正如我方一辩所说，解决了当下中国基础教育的困惑“培养什么样的人”“怎样培养人”。

自此，老师群体也会因需要言传身教，而具备起这种素养。学生，将会逐渐摆脱埋头苦读，不知窗外纷争的日子，逐渐走出它们那个小小的，不堪一击的象牙塔，勇敢又坚决地，踏上成为拥有适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的，社会主义接班人。

时代在变，世界在变，而教育事业的任务，就是使初出茅庐的人们，不断充实自己，武装自己，去走向那片未知的远方，去创造属于自己的事业。基础教育，又是教育事业的根基，试问一下，如果连基础教育都无法打好地基，建造出来的房舍再精巧绝伦，又有何用呢。

我们之所以说大力推广~，是因为我们希望，我们的同辈，我们的下一代，有着文化基础，帮助着社会发展，能自主发展，能为这个国家，这个民族，这个世界，贡献点什么，能用他们的一腔孤勇，他们的核心素养，他们的执着与热忱，他们在基础教育中培养的民族认同，为我们开创一个更好的明天。

而不是，永远只会做试卷，只活在乌托邦里对世界冷艳旁观的旁观者。