父母一边骗着孩子，一边教育孩子不能说慌，想想就搞笑

这个问题是有感而发。

最近一直让孩子跳绳锻炼身体，以前一直是我陪孩子跳。昨晚我有点不舒服（刚拔了个牙），让孩子自己跳。孩子跳了一会，过来叫她妈妈去跟她跳，她妈正躺在沙发上看《知否知否应是绿肥红瘦》（垃圾电视）看的带劲，不愿意离开电视，就让孩子先跳100个再来叫她。然后孩子跳了100个来叫她，她又让孩子再跳50个再叫她，然后孩子又跳了50个，再叫她。这时候她妈开始表演了，说孩子跳的这么快，不够50个，让孩子再跳30个，孩子不愿意了，开始哭闹。

我当时就压不住火了，你不去就不去，骗孩子玩干什么。

于是就有了今天这个反思。

我们作为父母，对孩子和对自己奉行的两套标准，属于典型的“只许州官放火，不许百姓点灯”。

我们教育孩子要文明不讲脏话，自己却习惯出口成脏。

我们教育孩子不要跟别的孩子打架，自己却习惯用揍孩子来教育他们。

我们教育孩子少看手机电视，自己整天抱着个手机电视在那傻乐。

我们教育孩子要好好学习，自己却一本书不看，天天玩抖音

这就是我们父母行为。

家庭教育的重要性

这里有一份2007-2016年历年高考状元父母职业统计。

可以看到，父母为教师、公务员、工程师的比例是最高的，共计占到了65%，其次是工人11.39%，农民10.16%，其他的12.12%

表面上看农民10.16%的比例好像也不低，但是我们别忘了人口基数，我们有8亿多的农民，人口第二多的是工人，占了11.39%，二者一共才占了21%.而父母是教师的占了35.09%，再加上公务员、工程师占比达到了66%，这状元产出比例严重不对等。

尽管光看高考状元有些极端，但是却普遍反映了这么一个问题：知识高的家庭教育出来的孩子水平更高。

有的可能说，那是人家有钱有资本给孩子上培训班，请专门的家教教育出来的。不否认有这方面的原因，但这是关键原因吗？如果孩子不想学，你请再好再多的家教有用吗？培训是辅助，关键还是孩子小时候家庭氛围的熏陶。

孩子的性格习惯基本是在12岁之前养成的，而6岁之前又是关键期，可以说6岁之前的教育决定了孩子以后行为习惯的80%。中国有句古话“3岁看大7岁看老”，国外有蒙特梭利的“敏感期”，埃里克森八阶段理论等都说得说幼儿教育的关键性。

而6岁之前是谁在教育，主要不就是家庭教育吗？

而家庭教育的重点就是父母的言行、家庭氛围的熏陶。

六小龄童我们都知道，是最经典的美猴王，六小龄童家被尊称为猴王世家，真的演猴戏是从他的曾祖父开始，他的父亲章宗义是从6岁的时候就开始学猴戏，因此取艺名为六龄童。

家庭氛围影响孩子什么

心理学上有个名词叫印刻现象。

奥地利动物学家劳伦兹发现在刚孵化出的小鸭面前，像鸭子那样摆动自己的双臂，摇摇摆摆地走路，小鸭子像爱母鸭那样地爱他，在幼小时跟在他身后走，到了性成熟期，则向人类而不是自己的同类求爱。印刻现象和一般的反应不同，它只在一定的时期内发生，小鸡“母亲印刻”的发生是在出生后的10-16小时，小狗则是在出生后的3-7周。

印刻发生的时期称作关键期。在关键期内形成的印刻行为作为动物的习性保存下来，并且是不可逆的，即一旦形成就不能修正和还原。而人类的关键期就是6岁之前。

而家庭氛围就是影响儿童印刻现象的关键。

家庭氛围会影响人的什么：

1、情感表达方式

我们现在很多人都在说自己情绪控制能力差，动不动就发火，很多人都在学习如何进行情绪管理。如果大家回忆下自己的童年，深入挖掘下，相信大家都会发现：容易发火的人的父母也通常是用发火的方式来解决问题。

这很正常，因为我们在模仿父母。

对别人善良的父母培养出来的是善良的孩子。

对别人冷漠的父母培养出来的是冷漠的孩子。

对别人天天斤斤计较，睚眦必报的父母只能培养出小心眼的发孩子。

2、兴趣爱好

父母平时在上班，只有下班的业余时间才能陪伴孩子。而父母在业余做什么，很大程度都会遗传给孩子。因为孩子会觉得空余时间就应该这样利用，然后就会形成习惯。

就我个人来说，父母是农民，晚上最大的爱好就是大家一起围着电视看电视，以至于我长大后很长一段时间就靠电视打发时间。直到后来随着读书自我反省，我才改变了业余时间的利用方式。

我后来常想，如果我父母在我小时候晚上经常读书，下棋之类，我后来总会学一门爱好的。

而对于现在很多孩子，我相信，父母天天晚上抱着手机看，给他们的榜样就是用手机打发时间，自然当他们空闲无聊时，第一想到的就是玩手机。

3、问题处理方式

问题的处理方式很大程度是来源于父母双方的问题处理方式。

如果是夫妻双方习惯用吵架对骂的方式来处理问题，那么孩子的认知自然就学会吵架对骂。当孩子遇到问题时，他自然也就选用这种方式，因为他没有学过别的问题处理方式。

相反，如果父母是平等沟通和平解决问题的，孩子看在眼里，自然也会模仿父母的沟通方式。我们通常觉得有素质的家庭培养出来的孩子有素质，懂礼貌，那是因为他们的父母也有素质懂礼貌。

总结

很多时候，我们父母在教育孩子上都习惯奉行两套标准。

这样教育的结果是孩子并不按照父母希望的方向发展，然后父母就开始抱怨孩子，教训孩子”怎么说你都不听呢“。孩子表面上不说，心里反驳”你凭什么说我，你自己都这样做“。所以越说孩子越不听，越不听越说，最终陷入恶性循环。父母和孩子的矛盾就这样产生了。

所以，要想孩子听自己的，父母必须要做到言行一致。