第三次总结与灵魂之友的交流

我很佩服她。她知道自己要什么，并且肯为此而努力，脚步不停。

她告诉我，她从读研的学校退学是因为，讲到学术问题，周围没有人能够跟她产生共鸣。这让她很烦恼。

有人会觉得，这又不是什么大事，拿到学位证才是关键。

她却不，曾说:“为了学术，我愿意终身不婚。我不愿变成一个错误的人。”

她的家人劝她别再折腾了，在什么学校就读什么学校吧！

她的梦想却是成为像赵小兰那样的人。

很多时候觉得我俩相似，绝对不是一种肤浅的认识。

我在初二时，发现当时的班主任的教学理念并不是我应该学习的，没有多停留，选择离开。

事实证明，这是对的。

最近我一直在思考一个问题:为什么我在任何场合都不喜欢主动举手抢答呢？

想着想着，噢，可能是因为小学语文老师经常在课堂上说:“我一个人在讲台上很孤单，我需要一个学生上来陪陪我。”然后就选中了我。

语文课上，我经常站在讲台的角落里，语文老师没让我回去，我就不敢动。

有时，语文老师会说:“你靠边站。”好吧，我又得往角落的角落里缩。

这有种被众人审视的感觉。

当然，也遇到过被老师叫起来回答问题，答完，老师点评完，迟迟不让坐下。

这又有种被审视的感觉。

后来我在教学实践和教学考试中，有意提醒自己注意，学生答完，请他坐下，向他表示感谢和肯定这个过程。

这是有必要的。

现在，面对很多不舒服的事情，我会讲出来。很后悔当时被语文老师要求一直站在讲台角落时，不敢提出质疑。

近来还发现自己有一点改变:以前爷爷告诉我，跟长辈打电话时，要等对方说“再见”，我不能先说“再见”。

初中时曾为这个闹过笑话。当时跟英语老师打电话，老师讲完就停下了，我也不知道现在该说点什么，又不敢先说“再见”。就一直等着。

这样的寂静持续了几十秒，老师开口:“你还有事吗？”我说没有了，老师说:“那你一直沉默干嘛？再见吧！”

当时我松了一口气，啊，是老师先说“再见”，没错，没错。

后来想想，这样的寂静真不好，自己试着先说再见如何呢？

试着这么做了，有时也会遇到自己讲了“再见”，对方还有话说。那就继续谈话。现在倒没觉得这是个大问题。在我看来，这样比“突然寂静”好很多。

现在我俩一个在国内逐渐适应社会的需要，一个在为证明自己而奋斗。

这样各自努力的模样，是我们需要的。

以前我认为，能够遇到一位跟自己想法比较相似的人多么不容易，甚至是不太可能发生的事。

现在它成了真。