第一周：从卫生习惯说起

本学期，绝大多数同学的卫生任务发生了转变，负责的区域换了， 工种自然也就发生了变化，从第一周的情况来看，“工欲善其事，必 先利其器”的观念，还没有完全植入心中。

周四，九年级入学考第一堂是语文，监考时，我走下讲台，来到 了教室后方——卫生工具间里一片积水，扫帚摆放倒是整齐，只是齐 刷刷地立在水中，下面一部分已经被水打湿，这样的湿扫帚用来打扫 教室，教室又怎会干净?一旁的桶子里，还掉落着几块抹布，浸在底 层薄薄的水里。明明墙壁上粘着 10 个专用来挂抹布的挂钩，明明挂 钩还有空余，为何抹布会被扔在桶里，而非挂在墙壁上?我随手拿起 墙壁上挂着的抹布一洗，洗出的水也是脏的。每个人只管用，不管收 拾残局，这样长此以往，抹布还会有剩余吗?

我决定动手改造一下卫生工具间，把所有的扫把晾在后窗台上， 让阳光烘干水分，再用吸水拖把处理好地面的积水，所有的抹布洗干 净上墙。不足一平米的工具间，全部搞定，只花了 5 分多钟。

接下来是教室的地面，整体而言还算整洁。但是打扫教室卫生的 同学多数是在催促之下完成任务的，或者是只捡垃圾不扫地，让灰尘 一直留在地面上。我打算尝试一下，打扫整间教室需要多久。8 点 46 分，我开始了打扫，同学们在“唰唰”写题，我则拿着扫把撮箕在座 位间穿行。8 点 55 分，我将碎屑倒入垃圾桶，打扫完毕。9 分钟时间， 一个人可以完成，而我们分配了三个人同时打扫，也就是说，每个人 花不到 5 分钟的时间就可以将教室的垃圾、灰尘处理掉。接下来，希 望负责教室地面的 6 名同学(早晚各 3 人)能比我更快、更高效。

打扫仅仅只能维持一时的整洁，关键还在于长期的保持。我发现， 班上丢垃圾的地方除了垃圾桶，还有座位中间——有同学用敞口塑料 袋收自己的垃圾，渐渐地，周围人为了图方便，都把垃圾扔到了这里。 更有甚者，直接把座位底部当成了垃圾场，撕碎的纸片、丢弃的卫生 纸，统统在脚边。这样的问题如何解决呢?我想每个人心里都有清晰 的答案——加强自我修养，不乱丢垃圾。

其次，卫生打扫时间安排不合理。比如，江康乐、齐祥负责倒垃 圾，但往往拖到快打上课铃才去，有时候忘记倒，碰上老师进教室了， 就直接扣分了。本周就出现了一次这种情况，实属不该。之前还有另 一种现象，两位同学倒完了垃圾，结果还没等到值日生检查，又有同 学把垃圾扔进来了。解决办法:人走、垃圾走，不让垃圾过时丢。

另外，每次走进教室，讲台上的灰尘也足够让人心烦，负责该区 域的同学得增加打扫频次了。

卫生看似是小事，实际上也的确是小事，但是做好每一件小事才 能积累做大事的后备能量。要做好一件事，需要我们勤于思考，认真 准备，有了“利器”，才能事半功倍。

希望每个同学都能做好这每天几分钟的本职工作，让班级因为你的参与变得更好。