跨过那道裂痕

      跨越了寒冬，你会迎来暖春；跨越了失意，你会变得达观；跨越了困境，你会发现坦途……人这一生，都要不断地向前走。既然要向前，为何不鼓起勇气，勇敢迈出步伐，走好脚下的路。

      今年暑假调到新单位，一直适应的不太好，心情阴晴不定。感觉自己活的像个刺猬，天天扎伤靠近自己的同事。有时像个二踢脚，不值当的小事也顿时炸裂。自己也觉着陷入了死循环，每个周末总在努力调整心态，试图去解开心结，也做好新一周安安静静地与人好好相处的心理建设。可是真到了上班的时候，又回到老样子，像个疯婆子一样，急赤白脸地大吼大叫，大哭大闹。一点也不顾及形象，心里涌动的怒火怨气像火山喷发一样一泻汪洋。

      事件平息后，我也曾多次扪心自问：这到底是怎么了？

      其实，自己也清楚，太多的事根本无需去争吵，只是再多给彼此一句解释的事。如果任由自己被糟糕的情绪左右，或许会把自己逼疯了吧，这不该出现在我的明天。

      今天早晨，老公翻看我的微信时，发现我错过了工作室张老师单独发给我的参会消息，而且事情过去一周了自己竟然没有发现，并且收到信息后一直没有回复。

        “你看看，张老师提前告诉你‘本月24日（下周二）特级教师葛校长领衔的初中语文课堂教学主题大教研研讨活动在保定望都四中举办。这是一次顶天立地的有格局的教研，上接课程标准新理念，下接望都本土教师的实际教情。诚邀群内临近县区工作室、教研员、语文教师参加学习研讨。有意参加者可联系我或葛校长哟’。肯定是觉着咱们离望都很近，带着新老师去既是一次不错的学习机会，也是工作室成员之间的鼎力相助。你最近一直陷入眼前的纷纷扰扰，局限了眼界，错过了带着大家一起成长的机会。抬起头，把目光从办公室、班级、单位这个小圈子里投放到顺平之外吧，也许眼前这些都不是事。外边广阔着呢，有很多事值得付出心思和精力，那里是才智该停留的地方。”

      “我也想啊，情绪有时冒出来是没来由的。我也知道现在的模样挺惹人嫌的。”

      “下周别再闹了，安安静静地过一周吧。试着放过自己也不去计较别人，你会发现世界挺太平的，没那么多鸡毛乱飞。”

      “嗯。”我努力答应下来。

      世间治愈的从来都是愿意自渡的人。学会自我消化和自愈，不动声色的做自己的摆渡人。尝试从这周开始转变，我把精力投入到工作中去。让自己忙起来，忙到没有闲心置闲气，种下尽心尽力开启治愈自己之路。

      语文课堂上我努力追寻“行己所爱，爱己所行”的境界：用热爱的目光触摸小鲁迅玩闹过的碧绿菜畦；调皮的童心在光滑的石井栏上下滑滑梯；捉弄伏在菜花上肥胖的黄蜂；吃着何首乌根幻想着成仙飞天；夏夜荒草带来的神秘和恐惧；三次出现在鲁迅笔下的雪地捕鸟；对课日渐加长，读书日渐广博，对先生感情日渐深厚。温馨的回忆就是鲁迅动荡漂泊中最大的守候；穿行文字寻找成长之乐是我贡献给孩子们的自渡。

      预先把分散记述的海伦凯勒在遇到沙利文老师之前的文字集中，聚焦海伦的生存状态：“当时的我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪。”“发这种脾气，我既不惭愧也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”此时的她心如死海，明天也不过是寂静和黑暗的延续，情感世界里贫瘠如沙，一直吹着愤怒和苦恼的风。

      摘出最后一段描述遇到沙利文老师之后的状态：“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。”此时的她充满欣喜与曾经的自己截然不同，不只是对明天是那么憧憬向往，而是对每一个新的一天都是企盼。

      最后海伦高喊：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”真切体验到重塑了一个女孩的生命！至此为好奇沙利文老师神力所做的铺垫全部到位，接下来进入她们的交往阶段……

      就这样我把精力献给了热爱的事业和在意的学生，再也不想用自己的尺子去衡量别人而自寻烦恼了。

      跨过那道裂痕我平和许多，闲时种花种草忙时去讲台种青春！