人以载道

        在这祭扫日，怀清明的心地去追思与缅怀:岁月，不老； 逝者，永生。在这人间，有个行业是如此完美地做到“以人载道”，那就是为人师表的教师。无论以何等美好的真情去感恩老师、以何等华美的语句去讴歌教师都不为过，任何逆历史潮流而动的妖魔化教师都是可怜的无知。

        有一种节日在哀思中坚强，有一种缅怀在传承中高尚。一年一度梨花带雨，今又清明时节。 今年适逢建国七十周年，在这重要的历史节点，我们教育人更要有“仪式感”去回望，以更深沉的情愫去追寻，以宏阔的视角去审视，以更赤诚的教德去发现，借以向七十年来耕耘教育这片沃土的真正师者致以深深的敬意。

        时光不老，师者不朽。一个人，就是一条壮丽出发的征程。从“不愤不启，不悱不发”走来，从“传道授业解惑”走来，从“自强之道”走来，从“积阴德于冥冥”走来……师者，你走在他人的“关键时刻”中，走在“关键事件”里，走成了呵护一生心灵成长、灵魂发育的“关键他人”。一位真正的师者，总能春风满面，心灵深处春光无限，是一位终其一生行走在春风十里中的人: 所到之处，万物复苏……雕刻心灵的师者呵，人类希望的使者和人类光辉的诗者！

          “抱着一颗心来，不带半根草去”的陶行知先生，推开繁华都市的喧嚣，一个人去开辟乡村教育，开启了生活教育的大门，直指教育本质和美好属性；“教，是为了不教”的叶圣陶先生，致力于科学教材体系的开发与创立，引领我们一刻不停地进行对教育规律的探求和教育内涵的追问；“无愧教育无愧心”的朱九思先生，提出“教研要走在教学前面”的科学论断，人如其名，行如其名，以真本色办真教育；“现代蒙学为人先”的陈鹤琴先生，寻求幼儿教育的科学化，倾情幼儿心理研究的模式建构和实践探索；“一生嫁给教育的女子”吴贻芳先生，在江南文枢的墨香气息里，抒写着壮美辽阔的人生，不爱女红爱学堂，终生未嫁只因倾情教育……缅怀，是为了更好的前行；追思，是因为时代的呼唤。一个个光彩照人的名字，引领一个时代的风向——向光生长，向美远航；顺心而行，育魂培德。

        学校教育呼唤师爱赤诚的大家，家庭教育也呼唤走出一个个“大写”的父母。 “作为一个父亲，最大的乐趣就在于在有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女”，这是蒙田的心语。真教育呼唤将家风与学风相连，以家国情怀陶铸一个点亮心灯、在风雨人生中发出自己光芒的人。

        清明有思，祝福家国。

金辉  凌晨四时于万和轩