《学会阅读》：怎样才能有效阅读？
虽然好多人都在读书或读文章，但因为采取的阅读技巧和方法不同，产生的效果也很不一样。有效阅读是很多阅读者追求的目标，但有效阅读并不是快速阅读。只有在一定的时间里，通过阅读正确理解了所读材料传递的信息和观点，才算是真正的有效阅读。
美国知名传播学者凯瑟琳.T.麦克沃特的《学会阅读》，是一本入门级的阅读教程。分为阅读的一般知识、正确理解材料中的词汇、全面解读材料的方法与步骤、以及批判性阅读的技能四个部分。按照由浅入深的顺序编排，符合阅读的规律和需要。
这本书自始至终贯穿将阅读当成思考，以及在思考中阅读的理念，有意识地整合阅读与写作，不仅提供了阅读的基本理论和方法，更重要的是提出了许多有效阅读的措施和途径。
具体讲，有效阅读有以下五个重要方面：
有效阅读需要理想的环境
许多人不能有效阅读，一个重要的原因是阅读时无法集中注意力，而这又与阅读的环境有很大的关系。
因此，选择一个不受外界干扰的安静的地方阅读，如专门的书房、图书馆等，对提高阅读效率至关重要。尽量每天在同一个地方阅读，以养成在固定的地点读书的习惯。
读书的最佳时间，应当是一天中你头脑最清醒的时间，比如清晨或上午，这段时间精力旺盛，更容易集中注意力。
要有意识地排除干扰你集中精力阅读的外部因素。读书时尽量不要安排会客，最好关闭手机或把手机调成静音，以免分散注意力，浪费时间。
采取积极的阅读方法
有效阅读也可以说成是“又快又好”的阅读，既要追求一定的速度，还要着力增强理解。因此，应当采取积极的阅读方法。
平时注重阅读技巧的养成，具体阅读时可以尝试用突出显示、写提纲、绘制图表等方法辅助阅读。有效阅读需要一定的时间来保证，不宜仓促为之。花费必要的时间，有助于理解和消化吸收所读内容。阅读过程中，把阅读看作是捕捉作者释放信息的一种方式，对材料包含的重要信息和观点要保持敏感，能够准确识别并完全理解。
用写的方式深化阅读效果
实践证明，读写结合是深化阅读效果的有效手段。因此，对阅读而言，读重要，有时候写更重要。
写的一个重要方面，是改写句子和段落，也就是用自己的话改述作者的材料。在改写过程中，通过逐字拆解句子，或逐句拆解段落，有助于更加准确地理解每句话的意思，进而掌握整个材料的观点之间是如何相互联系的。
此外，列提纲或绘制思维导图对有效阅读也十分有益。通过列提纲，可以梳理出文章的组织结构，了解各个次级主题之间如何相互关联。为了深化阅读效果，写总结也是一个很好的方法，总结可以把作者的观点加以浓缩和分类，并使内容集中起来。
避免为读而读
尽管阅读的目的有消遣性的、获取信息的、以及寻求意义的等几个层次，但是具体阅读中应当尽量主动阅读，为寻求意义而阅读。
因此，在阅读中就不应当拘泥于表象和形式，而应当看重阅读的本质。
应当把阅读当成一种追求，通过阅读丰富自己的知识，提升自己的能力、修养和境界，让自己的内心平静而强大，让自己的灵魂纯洁而质朴。
批判性地阅读
批判性阅读并不意味着挑剔，而是本着客观理性的态度，对所读材料加以辨别，既捕捉文字直接传递的信息，还应当探知文字背后隐含的信息和观点。
阅读中，对文字材料的价值、准确性和表达方式进行分析评估，有助于我们以一个更加客观的态度去阅读。
一定程度上，资料的来源决定了阅读内容的准确性与可靠性，作者的权威性也非常重要。一般而言，在某一领域拥有专业知识或经验的作者，其文章的可信度和可靠性相对就高一些。此外，文章中的语气、措辞等，也能提供许多信息。
总之，《学会阅读：基础方法与批判性思维》这本书，提供了一系列完整的阅读技巧和方法。尤其是将读和写统一起来，以及批判性阅读，都是很有启发性的阅读理念，对全面提升读者的阅读能力有重要的意义。
