琴子老师教学札记（75）

2017年12月25日    周一    晴       

        早读课铃声响时，孩子们已经复习读完《日有所诵》上卷的16个单元，直接进入小古文的学习。今天开始学习《小古文100课》第八组，主题是中国上古时代的神话故。《盘古开天地》这个故事，孩子们似乎都没听过，一个个好奇得不得了，都睁大眼睛听我讲 。 只是从这一课开始不再全文注音，读起来难度更大。这就要看谁跟读到更认真、更专注了，还有就是看回家是否及时、认真地复习，加强诵读了。

        第六单元的生字听写，23个孩子一百分。除了两个以外，其他孩子基本只错一两个或几个，大多是因为拼音错那么一点点。总体看来还比较好。

        听说有些学校的班级已上完第七单元，甚至有些班级新课都上完了。我们得抓紧时间了。不过，我们班除了课本之外还诵读了那么多篇文章，读了那么多绘本，花了那么多时间和精力，这是没法比的。只是感觉我们在班级开展课外阅读、诵读活动，总像是戴着镣铐在跳舞。摆脱不了应试的镣铐，这“舞”跳得很不轻松。

        今天读的绘本是根据日本民间故事改编的《一寸法师》。这本书无论从文字故事，还是从图画上来看，都是值得细细咀嚼、品味的。只因急着赶课本教学的进度，留下来读这本书的时间太少。拖了好久的堂，才将它匆匆读完。我也太顽固了吧，偏偏觉得每天给孩子们读点什么才心安。

        每次批阅写绘日记总有老师走过来看一看，赞美几句，说我们班孩子才一年级上学期就能写这么好的日记，真了不起。夸得我心里美滋滋的。其实，每个孩子（或者说每个人）都有无限的可能，就看你怎么去激发和引导。以前我也认为一年级孩子认认字、写写字，把课本学好就已经很不错了。可是，你看现在我们班的孩子阅读面、诵读量、写作量远远超出我们的预期。你给他们多大的舞台，他们就会发挥出多大的能量!所以，让我们一定坚持下去，带着孩子们阅读，搀扶着他们写作。相信孩子们的精彩就在不久的将来。

        “只要上路，就会遇到隆重的盛典。”让我们用绘本《犟龟》中的这句话共勉吧。

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