一年级绘本阅读计划

      通过一个假期互加计划—《兴成长—阅读教师提升计划班》的学习，自己对如何激发小学生的阅读兴趣和如何引导小学生的阅读方法又有了更深刻的了解。为了给孩子一个彩色的、浪漫的童年，为了把书香校园计划和我的书屋·我的梦落到实处，为了更好地培养孩子的阅读兴趣，使孩子养成良好的阅读习惯，我准备从一年级开始带孩子走进书籍的世界，从绘本开始，用故事和绘画唤醒一年级孩子的阅读欲望。结合本班孩子的学习实际情况，我特制定了一年级绘本阅读实施计划。

同一本绘本，不同的见解。

一、  绘本阅读的意义：

（1）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。

（2）共读，拥有共同的语言与密码。

（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀传统文化。

（4）共读，可以在班里或家里形成共同的磁场，开始时由老师和家长引导孩子阅读，激发孩子的读书兴趣。经过一段时间以后，学生在师生、生生和亲子共读中自然而然的被这些故事所吸引，就会渐渐地喜欢上阅读。

二、绘本阅读目标：

1·激发学生读书的兴趣，主动阅读逐渐养成良好的读书习惯。

2·引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。

3·培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。

4·让学生在师生、生生和亲子互读中体验读书的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。

三、挑选绘本的原则：

1·培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。

2·可以解放儿童的心，使他们喜欢阅读的书。

3·能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，是儿童尊重一切生命，包括动物、植物以及包罗万象的生命。

4·承认游戏、绘画是重要的，不可缺少的活动的书。

5·启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。

6·还有高尚道德的书，这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。

四、具体活动安排

1·开辟《绘本阅读园地》

（1）在教室布置以绘本为主题的绘本园地。

（2）在绘本园地的评比栏中设立绘本小明星。（每月评比一次）

展示自己丰富而大胆的想象力。

2、定期开展班级绘本故事会。

比一比谁读的故事多，谁讲的故事好？每月评选出“故事大王”。

3、开展绘本交换读的活动。交换阅读不仅能增加学生的阅读量，还能让学生在交换读书的过程中，学会简单的人际交往。

孩子看得多投入啊！

4·加强课内阅读的指导。

以语文书阅读为主，以《小学语文读本儿》和《小学生晨读课本》阅读为辅，把课内的阅读方法拓展到课外，逐渐培养孩子自主读书的习惯。

虽然没有书高，却很用心！

5·鼓励亲子读书活动

绘本阅读，倡导亲子共读。在开学初就召开家长会，让每位学生的家长了解绘本，并对它们进行如何阅读绘本，如何开展亲子阅读等方面的培训，得到每位家长的支持，为孩子建立一个小书屋，希望每位家长晚上睡觉前与孩子共读一本绘本。

6·建立班级绘本阅读家长群。

学生家长可以通过阅读家长群打卡，让老师了解亲子读书情况。如果在读绘本过程中有什么问题？家长们也可以互相交流。学生读书时如果有什么想法也可以在群中说一说。培养孩子的语言表达能力和交往能力。

推荐书目：

故事绘本：《花婆婆》、《生气汤》、《石头汤》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》《阿文的小毯子》、《我是花木兰》

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