《陶行知教育名篇》——第十七天阅读

时间：2019年1月21日。

天气：小雨️。

内容：试验乡村师范学校答客问。

      这是勇气读书打卡的第十七天，这十七天的收获，虽然内容看得不多，但是，每一篇每一章我都读得很认真，都回去思考，我不能一口吃成一个大胖子，慢慢品味和走进陶行知老先生的书籍中。而今天有以下几点我的分享：

    1.乡村师范学校是什么？

    乡村师范学校是根据乡村实际生活，造就乡村学校教师、校长、辅导员的地方。

    2.为什么要加上试验两个字？

      试验就是用科学的方法去采新的生路。

    3.乡村学校要怎样才算好？

      有了这样好教师，就算是好的乡村学校，好的乡村学校，就是改造乡村生活的中心。

    4.什么是教学做合一。

    5.乡村教师要怎样才算好？

          好的乡村教师，第一有农夫的身手，第二有科学的脑袋，第三有改造社会的精神，他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著效，四年能使村自治告成，五年能使生活的教育普及，十年能使荒山成林，废人生利，这种教师就是改造乡村生活的灵魂。

        在阅读一问一答后，什么是第一院？什么是院务教学做？在乡村里的教师要学习烧饭种菜，我们的教师处于什么地位，各科教师称为指导员，不称为教员，他们指导学生教学做，他们与学生共教、共学、共做、共生活，不仅如此，高级程度学生对于低级程度学生也要负指导之责设置了什么资格的学生可以进入学校，而学生考些什么功课呢？让我新颖的是有五样东西：一是农事或土木工操作，二是智慧测验，三是常识测验，四是作国文一篇，五是三分钟演说。

        从试验乡村师范学校答客问中，我们知道学校里的一切情况，收录多少学生、毕业年限怎样、学校设在何处、茅草屋怎样布置、费用多少、宿舍之外还有什么以及试验乡村师范的精神何在。

      阅读试验乡村师范学校答客问这章后，乡村师范学校是根据乡村实际生活来改进和发展的，从各个方面都在考虑和改进，做到了活学校的理念，教师不仅要学会烧火做饭、植树造林，还要教学学生，不但有农夫的身手，还要有科学的脑袋以及有改造社会的精神。

《陶行知教育名篇》——第十七天阅读