《富兰克林传》2.0

    1. 富兰克林家族：自由人

    先祖生性独立，心灵手巧遗传给了后裔。

    富兰克林家族人几个特点

  有主见勤于思考，绝不人云亦云，他们蔑视权威，但是并不疯狂。

    都有一份或者几份手艺，善于发明创造

    热爱学习，喜爱阅读和写作，信仰坚定但又深知如何不轻易表露。

  2.奔向荒野：清教徒移民来到北美殖民地

    开荒多出于信仰与经济的双重考虑。坚信精神救赎与事业成功并不矛盾，思想自由与商业自由紧密结合。深信自助者天助之。

    3.勤奋与平等，谨慎而贤惠的母亲

      对于清教徒来说，孩子是财富的来源，而不是负担。他们可以参与到家庭，帮助家务，买东西，做很多杂事。大家庭11个孩子，富兰克林与他最小的哥哥也相差了7岁。

      4.富兰克林的童年

      勇敢与领导，是一个孩子王。

      带领孩子们建造小码头，让我不禁想起来小的时候我们一起建造房子。

    面对教训，其父亲的名言：如果不诚实，什么都不是。

    崇尚的美德：勤俭与节约。富认为这不仅是聚集财富的手段，更是培养品德的方式。

      5.富兰克林的教育

      富兰克林的父亲经常会请朋友来家里吃饭，总是有意的谈些睿智有用的话题，以提高孩子们的心智。 

    8岁时候送富兰克林去读哈佛，后又粗鲁的终止了富的学习生涯。借口时经济压力大，实际为乔认为富兰克林不适合当牧师，富童年时候确实也机智顽皮。

    富兰克林终其一生只是一名有天赋的发明家，但却不是如牛顿一样成为理论家。没有上哈佛，但是却获得与求学哈佛相媲美的教育与启发：吸收实践了一个印刷工，出版商，新闻人的训练与经验。

  富兰克林父亲的教育方式也很特别，敢于突破常规，因材施教，这一点也有一定意义。

    6.读书与写作

    天路历程 中讲到，每个人，乃至整个人类，都在实践中获得知识和智慧，不断前行，自我完善。

    论行善 号召所有人团结起来，合力造福社会。

    富在童年时期读书中获取积极主动实践产生智慧，有领导带领社会发展的信仰，开始用温和间接的方式去辩论思想。

    后16岁的他变换身份以第三人称杜古德夫人拟称 写文登报，塑造了典型的美国人形象。