魔都学共记一

    昨天忙了一天的新教育年会分会场的验收，因为大部队在下午一点钟已经离开了姜堰，我只得只身一人闯上海。坐了三个半小时的车之后，辗转来到地铁一号线，乘坐到人民广场，再转乘二号线，再乘坐到陆家嘴。在到达陆家嘴站时，我不知道该从哪个出口出来才能比较接近要去的万科实验小学（滨江校区）。这时候，热心的志愿者向我提供了意见。让我感受到上海这座城市不仅物质文明非常发达，文明程度也是很高的。

    刚出来二号地铁口，就看见人们都在争相拍照。正纳闷着，赫然看见东方明珠塔屹立在我的面前。那么雄伟壮观，是我们中国人的骄傲。再看旁边，高大巍峨的建筑让人觉得大气磅礴。

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    因为要赶去学习的会场，赶紧打车往学习的会场赶去。一路上，司机大叔非常的热情友好，金茂大厦、上海中心、环球金融中心等高楼林立，让人眼花缭乱。

    来到万科实验小学，我被她的小巧精致所吸引。赶到主会场的时候，上午的学习已经接近尾声。我便耐心等待着下午的学习。

    下午我们首先进行了破冰，因为我们组有七个女老师，我们便给这个组取名为七色花组。每一片花瓣代表一个学习共同体研究的关键词语，依次为倾听、回归、坚持、创造、尊重、协作、梦想。我们这个logo的寓意是七个小伙伴一起携手学习共同体，引领孩子们走向美好的未来。分享环节让我们大开眼界，可以说是各个小组各显神通，让我们应接不暇。

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    接下来是上海世博家园的芮莹主任给我们带来了一场精彩的讲座《走向深度学习的学习设计》。她告诉我们知识、理解、应用是低阶目标，而分析、综合、评价是高阶目标。学习设计的第一步是确定学习目标，在学案的设计过程中要针对学生的学习，学生适合学什么，如何帮助他们学到东西？这些是学习目标的指向。第二步是做实文本解读，要直面文本、反复研读、把握精髓。其中举了一个《小马过河》的例子，解读得密密麻麻，非常仔细。第三步是用好三单，三单环环相扣，互为依存。低年级的学习单要保持美观、趣味，标题清晰醒目，题意一目了然，方便学生操作，问题不超过三个，难度逐步递进。而中高年级的学习单环节愈来愈简单、实用，大多数着力于冲刺挑战性课题的确立上。第四步实施冲刺挑战性课题，着眼于学生不会的内容、感兴趣的内容、综合学力的培养。在课堂中找出应激点，适时地反刍、串联。

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    接下来的复盘、提问环节。储清源老师的观点引起了我的共鸣。他认为孩子们学习的过程中学习的方法非常重要，可能的话可以设计一节学习方法交流课，让孩子们切磋学习方法，提高学习效率。他还认为在孩子们的学习中要慎用评价，评价会给人带来积极和消极的影响。而学习共同体是去评价的学习，着重倾听儿童声音，回归教育本真，是有利于儿童成长的教育。

    一天下来，我马不停蹄，却又收获满满！