自我激励与成长_第十二天

今天和朋友讨论小学生课外兴趣班教育的时候，突然有一个想法，小学老师如果取消职业化，是否会更加适应现在的社会发展。

这听起来是一个挺瞎扯的主意。但细想一下，好像还是有道理的。先说说小学教育职业化的优缺点。

优点很明显，教师队伍职业化，有利于高效的知识传播，这一点毋庸置疑；

还有利于学生的安全，教师队伍纳入整体考核，不易出现个别品行恶略的教师危害儿童健康；

还有利于学生统一管理，因为管理方法成体系；

另一个很重要的是，统一社会主流价值观。

缺点可能就在于不适合现代的社会发展。

首先，现代技术发展，知识的获取渠道非常多，并且知识更迭的速度也非常快。一个物理学进步，就可能改变医学发展进程；一个考古群落的发现，就可能颠覆我们几十年前，甚至几年前的主流观点；甚至一个APP，就改变了我们社交方式。传统的教师职业化方式，难以跟上这样的知识迭代速度。

其次，教师职业化就形成了一个教师的圈子。他们会在这个圈子里精研教学专业，但会疏于对整个社会进展的学习体验。

最后，多数教师会在这个圈子里交流“治理”学生的经验，并且多数时候是工业化的治理经验。这样很容易阻碍学生的个性发展，和自主学习的动力。

学生的学习，在不久的将来，肯定会大量移植在互联网上，进行个性化定制教育。

教师队伍去职业化，就可以吧各行各业的人才和知识引入小学课堂。同时，更多的符合现代儿童心理发展的相处之道，也容易在教师队伍里互相碰撞。