角度

 今天进了一个讲座。可怎么讲的到记得不太清楚？但是在比较熟悉的《搭船的鸟》这一课里，让我看到了除了有顺序的静态描写，从头到眼睛到爪子，还有一个动态的训练点，那就是动作，拓展写一个老师，他在下班的时候累了，他怎么样去伸懒腰？怎么样去捶自己的腿？
动笔实践的部分，填补了以前的空白，比较多的是关于他的静态的练习，原来动态的这个角度也一样，可以做到很好的拓展。
 如何才能获得这种高度和角度呢？我想最重要的是对自己的教学进行钻研，从学生的要求和学生的实际出发，才能有破有立。
如果是我，我会做一个动物卡片，分上下两层，上面是静态的介绍，下面是动态的介绍。