支教【4】

      今天上了四节的数学课，最后一节课明显感觉到嗓子不行了，越是觉得自己是一名体育老师，就越发觉得该使出浑身解数，我要善待每位孩子们，党牧珏这个孩子，被办公室的老师们说成是问题孩子，比如他和别的孩子发生了矛盾，老师批评他后，他会报复老师，把老师的黑板擦弄坏，把老师的东西扔下楼等。比如他和同学发生了矛盾，在楼下吃完的间隙，他会偷偷潜回教室，而神不知鬼不觉的把那个同学的书撕掉，自己再回食堂吃饭，等大家都回教室之后，发现了那个同学的书被撕了之后，而他还没有上楼更没有走进教室等。用老师们的话说，这个孩子是有心理问题的，他的爸爸有很严重的暴力倾向，会把他掂起来狠狠地踢出去……听到这些评论，我在心里想这个是多么需要爱的一个孩子啊！心理学中一句话：每个异常行为的背后都有一个善意的动机，这个孩子更需要多少学习心理学知识的我来话费更多的心力和时间来看到他的善意的动机，用更多的爱来影响他。

        今天的课堂上，党牧珏表现非常好。因为我在进班的第一次时就已经了解了相当多的情况，我站在讲台上的第一句话就是，我要表扬党牧珏，因为在我进来的时候，他就已经抱臂坐端，眼睛很认真的看着老师，所以我不仅要表扬他，还非常喜欢他，希望大家向他学习。这时我看到一双亮晶晶的眼睛里面有种坚定的眼神，或许是孩子被我看中的那份被尊重，那份快乐，那份开心！接下来的几天，他表现得都非常好！令我很开心，因为可以帮到他，并看到他进步后的那种幸福感！多多的鼓励孩子吧，他本来就是那棵还没有长大的小树，在此过程中需要我们不断地给予阳光雨露，营养等心理养分！不忘初心方得始终，加油彩虹，这里的孩子们需要你付出更多的爱！