给家长的第二封信

昨天进行了一次语文单元测试，成绩发在微信群里。每一次考试后，无论是学生还是家长，都是几家欢喜几家忧。分考得高，家长比较满意的甚感欣慰，分考得很低的，家长这时是不是在数落着孩子呢。

我想借这次考试和家长们谈几个问题。

一、小学阶段如何看待分数？

有些家长希望自己的孩子，次次都能考一百分，次次都能得班上第一名。这也是人之常情，恰恰说明了家长对孩子学习的特别重视。小孩子挺粗心的，或多或少会失分，“你怎么连这个都没写对？”“你的眼睛长哪儿去了？这道题都没有看见？……”作为家长，美好的愿望没有达成的时候，无意中说了一些，伤害小朋友学习积极性的话，有时候这种迫切的希望无形之中会变成对孩子的一种压力。

学习是一场持久战。不只是小学六年，中学六年。学习是终身的，所以让孩子能够保持对学习的兴趣尤为重要，特别是小学阶段，别扼杀了对学习的兴趣。

我们现在是一年级，小学阶段是养成良好的学习习惯的重要时期。对语文来说，有听讲的习惯，书写的习惯，思考的习惯，阅读的习惯，习作的习惯。好的习惯将伴随孩子一生，一生受益。

所以在孩子能够轻松跟上学习的时候，让他感受更多学习的快乐，更注重习惯的培养。

考试的试卷另一方面也反映着孩子学习的状况，如果分数多次都偏低，说明他对学习的内容没有掌握，没有及时的跟上老师的教学进度。作为家长应该及时主动和老师沟通，共同找找原因，这是为什么考得这么低？在哪些方面有欠缺？家长首先要反思自己，反思不是自责。在学习上，我按老师的要求不打折扣的去做了吗？给了孩子多少帮助？接下来我该做些什么？刚入学的孩子，家长要多搀扶。

家长不放弃，孩子才不放弃。

二、谈谈我班的语文教学

“语文高考最后要实现让15%的人做不完。"

日前，据中国青年报报道:"部编本"语文教材总主编温儒敏在一次北大举行的写作大赛启动仪式上甩下了一句"耸人听闻"的话！

我的孩子读大学了，我也经历了高中学习的紧张和压力，我也跟着在场外感受了高考。高考中，一道接一道，马不停蹄地做，还是存在做不完高考题，哪里来的检查的时间和更多思考的时间。

“高考以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。”没有阅读力的孩子，就可能成为 15%。

大家再看看，2017年高考全国卷Ⅱ卷作文题，没有传统文化的积累根本无从下笔。

给家长的第二封信

我非常重视阅读，我希望我们班的孩子们海量阅读。现在，我们首要解决的问题就是拼音与识字，我希望我们班能早些进入自由阅读状态。为了识字和阅读，这学期我们班除了课本，多学了两三本书。如果让我只是完成课本教学，我不会这样忙，再买好几套试卷，加强练习，分数会提高。问题是小学不培养阅读习惯，没有一定的阅读量，什么时候培养？初高中拿什么来拼？

现在我每天读一个故事发在群里，家长们打开给孩子们听听，大多数家长坚持的好。每次布置作业的时候，多看看要求，弄明白家长怎么配合？每次我讲得很清楚，现在我发现有家长没有按要求做，目前有一两个学生和家长有点跟不上趟了。还好才一年级上期，及时补补，加紧跑几步，快跟上来。我希望一个也别落下。

不是分数不重要，只是小学阶段不是选拔甄别考试，我们要理性全面看待分数。“教育是一场马拉松，不能只顾眼前的苟且，看的远才能赢得最后的胜利”。

教育不只是学校和老师的事。在学习上，老师是引导者，老师有老师的教学任务和教育职责，但是老师无法替代家长。同样，家长代替不了老师，特别是课堂教学，从备课到上课。只有两者高度合作，才能出效益。所以课堂上我和孩子们有系统有计划地学习，课后希望家长参与到孩子的学习中来，做好孩子学习的陪伴者、帮助者。另外，孩子的学习状况、学习情绪等方面的情况，要多和我沟通。

在开学以来三个月的学习中，我班的家长们大力支持了我的工作。谢谢你们！希望我们的共同努力，能让您的孩子更优秀！

                      一年级二班班主任：小春