停课不停学第一周总结

2020年2月10日是全国小学生开学日，一次不一样的开学方式—网上教学。

今天的数学《开学第一课》直播，先从一个与数学有关的故事开始，接着欣赏数学之美、建筑中的数学知识，再到数与代数、图形与几何、统计与概率三个方面内容来介绍本册要学习的重难点目标，最后展示了学习评价的标准，学习方法的交流。新的学期新的征程，愿我们班所有的学生快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

2月10日周一，省里的名师马利宽老师直播讲解《小数的意义一》。在认识小数现实模型的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。

晚上我直播了《小数的意义一练习指导》，从中总结出学生出错点最大的问题：分别用分数和小数表示下图阴影部分。

2月11日周二，马利宽老师直播讲解《小数的意义二》。结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。会用小数表示长度、质量等常见的量，进一步体会小数在日常生活中的应用。

晚上我直播了《小数的意义二练习指导》，从中总结出学生出错点：

1、以“千克”为单位，分别用分数和小数写出下面砝码的质量。

2、单位换算。

3、学生连麦来讲一讲单位换算的过程。

宋奕莹

2月12日周三，马利宽老师直播讲解《小数的意义三》第一课时，理解和掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

2月13日周四，马利宽老师直播讲解《小数的意义三》第二课时，理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质。

晚上我直播了《小数的意义三练习指导》，从中总结出学生的问题：

1、1与0.1，0.01，0.001之间的关系。

2、末尾的0添上和去掉。

3、最后数学活动中通过连麦来说一说小数的组成和每个数位表示的意义。

任函菲 郭小萱 宋婧瑞

学生每次的作业都按时按质提交，有些学生没有办法打印练习题，就抄题完成。值得表扬！遇到和同桌说一说的题选择发语音来说一说，打印出来的都可以对照我发的答案进行订正，在听课中作业中遇到不明白的问题还选择给我打电话咨询我，学习热情和态度一点都没有因为疫情线上网课的原因受到影响。我相信等疫情过后回到学校的你们一定会更棒！