教育的本质

一旦无书就会陷入到一种慌乱的状态，最近读的《苏世民我的经验和教训》确实很不错，作者也很厉害，某本书的门槛偶尔也代表了它的价值，好的东西，别人都帮你挑出来了，要付一点钱罢了。这本书还没有比较大的理解，这篇文章主要讲教育的本质。也是最近很多文章和观点的累积。

首先是接上一篇文章，清华的妈妈的朋友圈所发的文章里面的“因，缘，果”。我们当前的教育，往往就是注重果，为了方便衡量越来越直观可视化的结果，表现在现实的状况就是分数，成绩，排名。当然不是说这个不好，这些东西的发明，自然是简化了评估和衡量的流程，但是，我们往往是为了“果”而慢慢省略了很多本该有的步骤，渐渐的为什么要做这件事情也忘记了，我们为了快速便捷，放弃了第一手感受，而是去接受纯度很高很高的东西。比如我们的学习就是为了考试，找工作，只要背了，记住了就好，而实际上它有什么用，我也不知道。当然他这篇文章表现的是父母不能抓住果不放，成绩不好，贪玩等等，而要去解决因，是不是父母本身就没有做好呀，等等。

然后这本书里带给我一个概念，教育的本质就是去学会如何思考。看到这几个字，突然一下子被打开的样子，我们学习了那么多的东西，真正留下来有用的东西真的很少，而真正有用的是学习的过程中，留下来的思考模式，专注力，它决定了你看到了这个世界的样子，它决定了你每一步的行动，形成了现在的你。别觉得教育就是知识书本上的一点点以及老师教的有限内容，教育其实是一个很大的范畴，各种各样的实践，与你接触的每个人都在对你进行教育，让你形成或者完善或者改善某种思维方式，也就是传统话术中被定义的性格，而实际上性格一直在变化，只不过是前面建立的，多次完善重复的情况下要删掉会比较麻烦，全新的要建立的话，就要靠多使用了。

既然知道了教育的本质，我们的学习意图，那就可以主动注意了，原来只是被被动接受影响着罢了。比如说你看到一个很好的创意，一个分类，一份判决书，你就要去思考他人的思考路径了，优秀的人是如何思考的。比如说对于学习，厉害的人是怎样思考的呢，自律的人是如何思考的，逆向思维本身就是一种思考模式，别人都疯狂的时候，我冷静，与大众往反方向走，比如双十一，反其道而行之，你看起来吃亏了，事实上，你是赢者。

又比如这本书里面的思维模式，大家一般在困境的时候在干啥呢？我们这里的思维模式分三种，第一种，怨天尤人，顾影自怜，怀疑自己，一遍遍丧失信心。第二种，虽然痛苦，积极去寻找别人的帮助。这两种我们的关注点和落脚点，通常都在自己，很多时候我们自己并不是真正的问题所在，困境的来源，往往与关系相关，缺钱也是因为你没有处理好和用户，上级的关系。那么第三种，你处在困境，不要去关注你自己了，你越要去帮助别人解决问题，要把自己钻到别人脑袋里，去看有什么问题，用正确的思维解决掉。比如国家制定政策，企业管理员工，员工想要升职加薪，想要追求男神女神，关注点都不要再放在自己身上了，一旦你开了天眼，哪怕是一点点，你都会比现在容易的多。而多数人的思维，就是只能解决自己的问题，不能去帮助解决别人问题，事实上，解决了，关系对象的问题，就解决了自己的问题。

然后还深入了解了下教育，看了《他乡的童年》这部记录片，这个让我明白了，观点是很有局限性的，这部纪录片也是，我的观点也是，它并不全面，也不穷尽，但是他也弥补了我的盲区，打开了我的视野。但是这个的完善，并不局限于我对于教育这块单一的认识，而是自我本身，而学习到的，又将运用于生活的方方面面。主要有以下的几个点，有些是旧瓶装了新酒，让我很惊讶，有些是全新的颠覆性的思考！

一、失败是瞬时性的，仅仅是某一刻的状态

经常我们会听到，你就是个失败者，你就是个失败的人，你失败了，你有个失败的人生，这些都太可怕了，其实标签是最可怕的东西，一个人你一直给他贴标签，自己也这样暗示，久而久之，假的都成真的了。回到前面，用失败定义了别人的整个人生，大错特错，没有人是一直失败，他能够来到这个世界上，他能活的比别人长，都是成功的体现，在以色列这个国度，就是允许失败了，失败就是像你摔了一跤一样平常。因此他整个民族都是热衷创新挑战的，至少失败这个标签没有成为阻挡他们创新路上的一个卡。在我们中国的话，你失败了几次，所有人都该怀疑你了，你也会怀疑自己的。

二、多个国家教育的差异化，结果的差异化，本质在哪呢？文明标签，环境影响，前者立足于思维，后者立足于现实。

刚刚说失败是标签，不同国家的定义不一样，那么其他的也是个标签，比如说崇尚武力，热爱自然，崇尚平等……他们是这样说的，也是这样做的。结果就展现出来了差异，并不是天生具有多大的差异性。比如说颠覆我思维的，牛逼的企业百分之三十的高管都是印度人，印度并不是我想的穷的不得了，它只是穷人太多了，优秀的人依然优秀，为什么是他们，首先也是有好的教育，基于环境带来的，他们擅长在混乱中创造秩序。

三、以色列是创业的乐土而不是创业成功的国度

这个我是惊讶的，我的思维盲区，之前完全没有思考到这个，但是现在想来也是很合理的，他们自由无拘无束，势必难以形成架构管理，他们不害怕失败，他们也会快速放弃，而不是一直死磕。他们是创业的乐土，创业成功率高，但是他们的都是小公司，市值较小，也没有什么远大前景的，存活期也不长的公司。最好的做法就是吸纳这些人来当发明家。

四、自组织形式，超级生命体

这个之前一直出现在创业领域，政府架构领域，它还可以出现在教育领域，我思维又被升级了。它是被用在印度的贫民教育和私立教育里面，让组织整体自由合作，一起成长，我的疑惑，怎样保证效率和一定是朝好的方向呢？其实市场也是个自组织体，那么它的效率和方向不往错走就是靠政府引导和法律约束，但是政府和法律并不能决定它的方向，一定范围内的自由。

五、链接，联系，产生底层逻辑以及领域创新。

这个是我之前就知道的，并且把它在创业不同的领域中实践过，比如每个企业都要有企业文化，每个企业都可以有IP，每个企业都在在服务上下功夫，做到极致，学习海底捞。这个就是我们无论在具象的和抽象的物体间都可以找链接，不足者可以学习借鉴，比如一颗树我们都可以像它学习先要把根扎好扎稳了，再去发展地面上的。并且要记得任何一个物，可连接的物是无限的，他们之间的底层逻辑也是无限的，因为想象是无边界的。

终于写完了，两个小时，还有不足的地方，有空完善，以及自己要去学如何写文章了。