写作文

     2018-04-18             星期三                       晴

      今天周二，晚上有一项看图写话的作业，分为上午、中午、下午、晚上四个时间段的图片，发生了四件事情，要求写一篇作文。

      孩子对写作这件事是有为难情绪的，主要原因是写字太多，还会遇到不会写的字，有时候遇到语法错误，还需要不停地修改。

      上次开完亲子日记交流会，我跟孩子说，学校给定了100篇日记的目标，我问他是否希望我挑战这个目标。 他说，当然要。 我很为难地说，每天都要写日记，妈妈自己做不到，除非你陪我完成。孩子很爽快地答应了，每天提醒我要写日记，他自己也要陪我写，三天一篇。三个星期过去了，我坚持下来，孩子也踉踉跄跄地坚持下来了。这周二的观察日记拖了三天，今天是最后期限，他嬉皮笑脸地说：妈妈，我先欠着啊，今晚保证完成。”好吧，我先给记在账上，好在这小子不会赖账。

       这篇看图写话，王老师在课堂上指导过，所以孩子比较轻松地独立写完了。之后，我给指出了几点修改意见，孩子都给改过来了。唯一不高兴地就是，卷面有点大灰脸，不是很整洁了——他对自己要求还挺高，说一定要拿到王老师的三颗星。好吧，这是好事，我也支持。

       孩子在写作上还是有进步的，例如，在语句表达上，他学会了一招。举个例子：我今天读了一个书，叫做《七色花》。这个句子是有错误的。按照句子结构上，后半句省略了主语“我”；但孩子想表达的是，书的名字叫做《七色花》，而不是我的名字叫《七色花》。为了避免歧义，后半句就要把主语说出来，不能省略。这样的问题孩子反复出现了很多次，我就不停地给纠正，后来，孩子渐渐学会了。写“我的好朋友”这篇作文，他第一句话是这样写的：我有一个好朋友，她的名字叫***。

      希望能和孩子相互鼓励做好一件事，坚持一天，收获就有一分。