20180913夏陈伟：中国共产党的诞生

说明：9月12日，在一所学校教学调研，听了一节随堂课《中国共产党的诞生》。执教的年轻老师，非常认真，对历史知识的梳理，尤其严谨到位。但是，总觉得课堂少了些什么，留有遗憾。缺了什么呢？是基于历史知识的合理的历史解释，我所听到的这节随堂课，始终停留在知识的层面，重点在于引导学生知道中共一大的基本情况；那么，从学科核心素养的角度看，或者从历史学科关键能力的角度看，我们都应该引导学生对历史作出合理解释，这种解释必然是基于材料的合理的逻辑推导而得到的。于是，我在听课本的点评一栏记下了四个问题：为什么是马克思主义？为什么是1921年？为什么是上海？代表身份？在学生充分掌握一大基本情况的基础上，我想我们应该要启发学生去探究这四个问题，最终得出结论：中共的诞生是中国近代历史发展的必然选择。所以，课后研讨时，面对执教者真诚的讨教时，我脱口而出——明天我来给你们上一节《中国共产党的诞生》。

于是，9月13日在同一所学校，我为他们执教了这一课。因为开学工作很忙，没有充分的时间准备课件，只在执教老师的原课件上做了部分修改，主要是重新构建了教学结构。从设计到实践，我对这节课匆匆备就的课的立意和设计思路是满意的，但是在教学实施的具体过程中，还是暴露了教研员上课的最大弊端——把课堂上成讲堂。于是，我与一位在场的优秀老师进行了深入的分析探讨。以下实录中黑体加粗部分就是这位老师的分析，给我很大启发。

从备课开始，到课堂教学，我们都不要忘记学生立场，要充分基于学生经验，才能上出学生真正喜欢的、真正受益的课。作为教研员，不仅要有理论的高度和设计上的新意，更要有学为中心的立场。

课堂实录：

总评：至于我个人对今天的课的看法，好处自不必说了，我只想解开一个谜团：为什么课前热场挺好的，一入课，学生立马就被寂静无声了？除毕竟你跟他们还是陌生，以及在场那么多听课老师对学生有影响外，还有没有其他原因？我再三看自己的听课记录，我还是觉得，或许自身原因才是根本。总而言之，我感觉可能是主干问题、关键问题发问的严谨性，或者说对学情的考虑还不够充分，而导致学生回答问题有障碍，而使得压抑了课堂的氛围？

【导入】

播放：视频《建党伟业》片段

定格（照片）：

师：帅吗？

生：帅。

师：帅在哪里？是演员帅吗？当时《建党伟业》聚集了一批当红的影视明星，确实都很帅。但是我觉得他们所扮演的历史人物更帅。为什么呢？因为他们造就了一项开天辟地的大事业。通过刚才的视频，大家能告诉我，这件开天辟地的事件是什么？

生：中国共产党的诞生。（板书：中国共产党的诞生）

【知识梳理：知其然】

师：那么，中国共产党的诞生以什么事件作为标志？

生：（茫然）

师：视频中，这群人在干什么？

生：在开会。

师：什么会？

生：中国共产党第一次全国代表大会。

师：对啊，这就是中国共产党诞生的标志——中共一大。中共一大的召开被称作是一项开天辟地的伟业，所以这部电影就叫《建党伟业》。现在请同学们阅读书本52页正文部分，然后把一大的时间、地点、与会代表、主要内容找出来。

生1：召开时间是1921年7月23日。

师：有没有不同意见？没有的话继续。

生1：会议地点是上海。

师：有没有补充？

生2：有，会议后来转到了嘉兴南湖。

师：对，除了上海之外，会议的最后一天移到了哪里？

生1：嘉兴的南湖。

师：与会代表？

生1：毛泽东、董必武、李达等13位代表。

师：好，13位代表。主要内容是？

生1：通过了中国共产党历史上第一个党纲，确定了党的名称为中国共产党，党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

师：很好，有没有补充？

生：（摇头）

呈现：中共一大的基本情况

师：同学们请看，老师呈现出来的表格内容，跟我们同学刚才回答的稍微有一点点不一样，哪里不同？（停顿）比如说时间，为什么我不写7月23日呢？

（如果我没记错，你重复追问了好几次，学生答不出来。我认为，会期要一个时间阶段，虽是常识，可是对学生来说，可能不具备。在此非要学生在你的启发下答出来，一没有大的必要，二是给行课的流畅性带来障碍。因为课堂如果学生顺着你的引导，或深或浅，一个个问题下来，他会越上越顺。相反，课堂的阴郁氛围会越积越重。所以，我想这个问题是否可以处理成，点拨并轻巧带过即可？不过，终究此处还是一个很小很小的问题，暂且忽略不计。）

生1：因为会议受到了法租界巡捕干扰只能转移到嘉兴。

师：这是地点的改变。我们现在讨论的是，为什么不把23日明确标出？

生2：因为会议时间比较长，不止23日一天。

师：对啊，会议不止一天，会议后来还移到了嘉兴南湖，说明会议是一个比较久的过程。关于中共一大的时间，史学界一般认为是23—31号，最后一天在嘉兴南湖。所以我们千万不要认为一大的会期只有一天，7月23日。

师：接下来，我们来看一大的主要内容。请根据一大通过的党纲内容，指出党的指导思想是什么？

（这个问题对学生有难度，因为马克思主义的发展，我们学校普遍是不上的）

生：（茫然）。

师：请同学们回忆一下上学期学过的知识——《共产党宣言》的发表、马克思主义的诞生。还有印象吗？回顾一下，告诉老师，党的指导思想是什么？

生：马克思主义。

师：那么，这个党是为谁服务的，代表谁的利益的？

生：人民。

师：人民的范围太宽泛了。中国共产党的奋斗目标是建立无产阶级专政，这说明她是无产阶级的政党，是为工人阶级服务的。因此，她是无产阶级的先锋队，其指导思想是马克思主义。今天，马克思主义依然是我们党和国家各项工作的指导思想。

（到此，虽然学生终究还是出来了你要的答案，但我感觉是部分学生，而且即使出来答案，也是心虚气短，因为实在对这块内容不熟悉，更谈不上有感觉。我想，在这个地方，是否有必要一定要出来党的指导思想？）

师：另外，老师在表格中，补充一个教材没有的内容，就是关于党的领导机构——成立了一个临时机构，陈独秀、张国焘、李达三人组成了一个中央局。这是我们对中共“一大”整个内容的概括，这是同学们需要掌握的基础知识。

【问题探究：知其所以然】

师：知其然，还要知其所以然。我们了解了一大的基本情况后，还要不断追问。比如为什么到了20世纪20年代中国会选择了马克思主义？为什么一大会选择在上海召开？这些都是偶然的吗？接下来，我们先来探讨第一个问题——中国为什么会选择马克思主义？

（此处记录有误。你的原话是“为什么在20世纪20年代中国会选择马克思主义的道路？选择了走社会主义道路？选择了进行无产阶级革命？”我想这里应该是你的主干问题。可是，你的问题太难，且不说“马克思主义道路”他们听着玄，你还连着追问三问，“社会主义道路”“无产阶级革命”，个个都是他们不甚理解的词，他们能回答得出来呢？不妨，我把问题改成这样呢？——有人说，中国共产党的诞生，是历史的必然。你认为呢？请结合下面的中外大事年表来进行思考和阐述。）

生1：因为五四运动之后，马克思主义得到广泛的传播，人们的思想得到极大的解放，开始用新的眼光看中国，看世界。

师：非常好，联系上堂课所学的知识。还有吗？

生2：俄国十月革命胜利的信息，使中国正在寻求救国真理的先进分子不约而同地把眼光从西方转向俄国。

师：你的意思是不是说，在俄国十月革命之前，中国是很迷茫的，因为找不到合适中国发展的道路。十月革命的炮声传来了马克思主义，使中国找到了这个发展道路。那么为什么俄国革命对中国会有这么大的影响呢？

生2：因为成功了。

师：对，十月革命，诞生了世界上第一个社会主义国家。

呈现：中外历史大事年表（1840—1919）

师：刚才，同学们凭借所学知识分析了中国为什么会选择马克思主义。现在，请大家结合大事年表。继续分析，为什么在20世纪20年代中国会选择马克思主义的道路？

生：（阅读材料）。

师：这个大事年表，从1840年开始。1840年，有什么讲究？对，中国近代史的开端。那么，1919年又有什么讲究？对，五四运动爆发，新民主主义革命的开端。那么，关于这一段历史，有什么特点呢？

生：中国近代史也是中国的屈辱史、抗争史。

师：对。所以，中国近代史有一条主线，就是中国不断被西方列强侵犯，签订一个又一个不平等条约。面对西方列强的入侵，面对国内的封建专制主义，中国一批有一批的进步人士进行了一些积极的探索，救亡图存，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，一直到新文化运动。因此，中国近代史也是可以称为抗争史、探索史。但是，这些探索与抗争，并没有挽救中国，1919年巴黎和会的外交失败，让中国人感到异常的愤怒，也为中国的前途感到迷茫。为什么呢？

呈现：

师：毛泽东说从1840年鸦片战争失败的那一刻起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻求真理。最终的结果是什么？

生：失败的。

师：为什么会失败？

生：列强操控了巴黎和会。

师：是的，中国人满怀希望地去巴黎，结果遭受到的却是灭顶之灾。因为西方所谓的民主，西方所谓的公正，西方所谓的平等，其实只是一件“皇帝的外衣”，本质上还是要对中国进行掠夺与侵略。帝国主义的侵略打碎了中国学习西方的道路，所以这个时候的中国知识分子感觉特别迷茫。那么，当中国处于迷茫的时候，世界发生了什么变化呢？

生：俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

师：对，这说明关于国家发展道路，有了一种新的解决方案，这就是马克思主义。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，至今已经170周年，前段时间我们国家刚开过非常隆重的庆祝大会。为什么要纪念《共产党宣言》的发表？因为它产生了一种对人类命运产生深刻影响的理论，指明了人类发展的方向。那么，我们继续看这张《中外历史大事记》，1870年，法国巴黎的无产阶级人进行了伟大尝试，建立了巴黎公社，但是最终失败；1917年俄国十月革命取得了成功，开辟了新的发展道路，这让中国人看到了希望，就像毛泽东所讲的那样——

呈现：

师：你可以想象一下，毛泽东讲这句话的时候对马克思主义的那种期待心情。所以毛泽东还有一句判断——“走俄国人的路——这就是结论。”

呈现：图片《宣传马克思主义的书籍》

师：俄国十月革命胜利的消息，使中国正在寻求救国真理的先进分子，不约而同地把眼光从西方转向俄国。在国内出现了大量宣传马克思主义和俄国革命的书籍，其中比较典型的就是李大钊。李大钊是国内比较早系统研究并积极宣传马克思主义的学者。

呈现：

师：李大钊在《布尔什维克的胜利》一文中认为“将来的环球，必是赤旗的世界。”赤旗的世界就是社会主义国家、无产阶级专政的国家。总之，十月革命后，马克思主义在中国得到广泛传播。阅读教材第50页，再举一例予以证明。

生1：李大钊发表了《我的马克思主义观》

师：嗯，这篇文章系统介绍了马克思主义哲学的基本观点。

生2：这个时期，全国各地建立了许多宣传马克思主义的团体。

师：这些团体后来发展为共产党的早期组织。

生3：1920年，从日本留学归国的陈望道翻译的《共产党宣言》第一个中文全译本公开出版。这是20世纪20年代在国内流传最广、影响最大的一部马克思主义经典著作。

师：很好。马克思主义诞生的标志就是《共产党宣言》的发表，1920年，《共产党宣言》这部经典著作第一次在中国出版。还有其他例子吗？请看教材第50页——许多人原来是并不推崇马克思主义的，这个时候都开始接受、认同马克思主义，包括董必武、毛泽东等。这样的人不是一个两个，而是一群人。新文化运动的一些主力干将，都逐渐接受了马克思主义。这些人也成为我们党最早的党员。

承转：通过刚才的分析，我们已经知道，到20世纪20年代，走俄国人的路成为国内先进知识分子的共识。那么，我们继续思考：为什么中国共产党诞生是1921年而不是更早的时候呢？

生：因为马克思主义的传播，主要发生在十月革命后。

师：很好。还有吗？

呈现：辛亥前后中国工人力量的变化

师：能不能用所给的材料进一步解释：中国共产党的诞生为什么是在这个时候？

生：因为在1912年到1919年，也就是辛亥革命之后，工人的力量越来越强大了。

师：对啊，这是很重要的一点。因为共产党是谁的组织啊？

生：无产阶级。

师：所以工人阶级的壮大是很重要的一个建党基础。根据材料，我们还进一步可以得知：工人不仅仅是数量上增加了，他们还积极地参加到争取自身权益的斗争中去，包括罢工，斗争的形式、斗争的目标都发生了很大的变化。说明到20世纪20年代，中国已经形成了一支比较有规模的无产阶级的力量。接下来，我们拉分析一下，为什么中共一大选择在上海召开？

呈现：

上海是工人阶级的发祥地。1920年，全国工人发展到194.60万，其中上海51.38万，占全国工人总数的四分之一。可以说，上海是中国工人阶级最集中的城市。

生：因为上海是工人力量最强大的地方。

师：强大到什么程度呢？

生：占全国四分之一。

师：请观察教材第52页图2-52《共产党早期组织分布示意图》，找出共产党早期组织的分布特点。

生：集中在大城市。

师：从这幅示意图，我们可以发现，党的早期组织分布在上海、北京武昌、长沙、广州等大城市，这是为什么呢？当然与这心中心城市的工人力量强大。这是中共建党的阶级基础。那么，参加大会的都是些什么人呢？

再次呈现：《建党伟业》剧照。

师：从这些人衣着打扮上判断，这十三名中共一大的代表，是什么身份？是工人吗？

生：知识分子。

师：这些人穿西装、着长衫，一幅学者书生的模样，其实十三位代表无一不是知识分子。此外，当时影响力最大的两位党的创始人——南陈北李，也就是陈独秀和李大钊，其身份也都是大学教授。

呈现：

师：陈独秀、李大钊都是留日学生、大学教授，陈独秀当时还是政府官员。这些都很明确告诉我们他们的身份不是工人，而是知识分子。那么他们为什么要替工人代言，又是如何走到工人中间来？请同学们阅读教材第51页，找到合理的解释。

生：（阅读教材）。

生：他们意识到，中国民众绝大多数是工人和农民。只有到他们中间去，充分考虑他们的利益和关心的问题，才是真正的用科学的方法寻找促进中国进步的方法。

师：嗯。中国民众绝大多数是工人和农民，这是中国的阶级现状。只有到他们当中去，才能解决中国的发展问题。这位同学的回答非常准确。所以，这些教授、学者纷纷走到农民当中去、走到工人当中去，成为工人、农民的代言人。

呈现：

师：吴玉章是中国共产党的早期党员，在回忆录中特别强调了这一点——以前的知识分子看着上层，而在五四运动中上层力量起到的作用非常有限，而人民群众的力量一旦得到解放，那才是真正的惊天动地。正是因为这一点，当时的先进知识分子不断地走向农村、走向工厂。那么，他们是如何向工人、农民宣传马克思主义的呢？

呈现：《劳动界》《劳动音》《劳动者》杂志封面

生：办杂志，宣传马克思主义。

师：对，他们办了许多杂志，都是旨在提高普通无产阶级的觉悟。还有呢？

生：书本51页提到北京长辛店劳动补习学校，这个学校就是给工人、农民补习用的。

师：对，通过补习学校，提高劳动者的思想觉悟和文化素养。此外，他们还考虑到工人阶级的文化水平不高，特意编写还编了通俗易懂的童谣、顺口溜等来争取工人阶级的支持。

【意义探究——发现历史规律】

再次呈现：中共一大的基本情况（表格）

师：现在我们再次聚焦到这张PPT，思考中国共产党的诞生将给中国革命带来什么样的影响呢？

生：中国革命的面貌从此焕然一新。

师：焕然一新，也就是完全不同了。中国革命的面貌如何焕然一新呢？这将在我们以后的学习中不断验证。比如在中国共产党的领导下，取得了北伐战争的胜利、抗日战争的胜利、人民解放战争的胜利，建立了人民当家做主的无产阶级专政的社会主义国家。这些伟大胜利，都是我们今后要学习的内容，这节课不做深入讨论。关于中共共产党的诞生，教材上有这样一句话：中国共产党的诞生不是偶然的，是适应近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的必然结果。你们认同这句话吗？

生：认同。

师：为什么说中国共产党的诞生是历史的必然选择？请你结合近代中国的相关史实予以论证。同桌之间相互讨论一下，整理一下答题思路。

生：可以从这些角度回答：20世纪以来的社会进步，比如五四运动等；革命的发展的角度，比如辛亥革命；还有洋务运动、戊戌变法，这些近代中国救亡图存的探索，对中国发展都有积极的影响。。

师：所以，你要强调的角度就是近代救亡图存的道路探索，比如洋务运动取得哪些成效、辛亥革命入得哪些成效。是吗？

生：嗯。

师：如何洋务运动、戊戌变法和辛亥革命都获得成功了，为什么近代中国依然是半殖民地半封建社会呢？为什么当时的中国知识分子感到无比的迷茫呢？

生：这些探索，虽然取得一些成效，但是最终却都失败了。

师：为什么会失败？

生1：因为列强对中国侵略不断加深。

生2：因为没有先进的领导阶级。

师：通过的今天的学习，我们其实可以从这个角度来论证。第一个角度是近代中国救亡图存道路的探索，最终均以失败而告终，所以迫切需要新的领导阶级和新的革命道路。第二个角度，民众思想在辛亥革命后获得极大的解放，到了20世纪20年代，随着无产阶级力量的壮大和马克思主义的传播，为中国共产党的创立准备了历史条件。所以，中国共产党的诞生就水到渠成的。那么，这节课的作业就是，根据我们刚才讨论的答题思路，写一篇200来字的短文。

【板书设计】

感谢提出中肯意见王老师，感谢为我做课堂实录的瑶瑶老师。之所以，常常会有上课的冲动，就是不想离课堂太远，忽视老师每天要面对的真实的学情，从而变成一个不切实际的指挥者。