教师节，为什么教师没有多少幸福感自豪感？

教师节，为什么教师没有多少幸福感自豪感

原绿色

马上到教师节了，作为一个资深的教育工作者，在紧张忙碌的开学工作之余，没有多少自己的节日要来的喜悦、幸福和自豪，心情竟然有点儿说不出的劳累和淡漠。

我想，广大教育工作者对这个节日的感情怕和我一样有点儿迷茫和复杂吧？

要说有了教师节，对教师来说总该是好事吧？你看，届时各级都要开大会表彰优秀教师，各级领导们还会百忙中抽出时间到学校表示亲切慰问和重视，媒体也会做优秀教师事迹等相关报道，社会也会有尊师重教的舆论氛围，学校也会组织各种各样的座谈会和庆祝活动，也会挤出经费多多少少有点儿意思……

似乎所有的活动都和每一位教师息息相关，每一位教师都应该有幸福感自豪感，但怎么总觉得有点儿不尴不尬的感觉。

有人说怪话，凡是给哪类人设节日的，这类人一定是弱势群体。比如，给妇女设了三八妇女节，给儿童设了六一儿童节，哪里给公务员或领导设一个专门的节日了？

也有人调侃，在中国，妇女是大翻身了，有几个家庭不是家庭主妇，女主人不是家庭一把手的，是不是就可以取消妇女节了？

什么时候老师也像妇女那样翻身呢？

教师节教师没感觉的问题到底出在哪儿呢？

思来想去，教师节让教师高兴不起来的原因一是太累，二是太虚，三是没有受到真正的尊重。

全社会并没有形成真真切切尊师重教的自然生态，良好氛围，优美环境。一方面在说尊师重教，一方面教师受侮辱受伤害的事情经常见诸新闻，教师哪里还敢相信那些听起来很美好的话？

教师节在新学期开学之初，教育教学本来就任务繁重，开学的事情又千头万绪，教师节庆祝活动就有点儿忙中添忙了。

教师节的活动，包括尊师重教都流于了形式，成了一种新的形式主义，没有达到设立教师节的根本目的，也没有让教师感到自己真正被尊重了，自己真的很体面，进而有幸福感。

评优秀教师没有让教师有多少光荣感，倒成了一种新的名利争夺场。

领导的慰问像例行公事，彼此都在演。

座谈会也说些不痛不痒的官话，都知道怎么回事。

社会舆论氛围也是一阵风，刮过之后就涛声依旧。

组织的活动也没有触动人的灵魂，只是搞了一场活动。

说穿了，教师节没有达到真正意义上尊师重教的目的！

教师节缺的是全民发自内心对教师和教育的尊重

教师节没有形成全民尊师重教的自然而良好的生态

教师节没有让教师有具体而生动的自豪感和幸福感！

现实中，教师的工作有多累，只有教师知道。

现实中，教师的压力有多大，只有教师知道。

现实中，校闹有多严重，只有教师知道。

现实中，教师有没有地位，只有教师知道。

现实中，教师体面不体面，受不受尊重，只有教师知道。

现实中，尊师重教的意识有多淡漠，所有人都知道！

为什么要设立教师节呢？

时光拉回1984年年未，那时节教师的地位经过的老师都清楚，从文革时期被批斗的臭老九刚刚重登讲台的老师们并没有受到学生和社会应有的尊重，工资不高还常常被拖欠，时不时还会受羞辱，被欺侮。在百废待兴的时节，所有人都迫切地感觉到中国需要科教兴国，进而需要尊师重教。时任中国师范排头兵的北京师范大学校长，中科院院士王梓坤教授更是感到紧迫，于是带头倡议国家设立教师节，营造尊师重教的良好氛围，期盼着切实提高教师待遇和地位，推动教育事业发展，加快人才培养，进而促进国家的繁荣昌盛。当年不仅广大教师群情激愤，欢欣鼓舞，而且全社会几乎形成了共识，组织了盛大的庆祝游行，北京师范大学的学生们还激动地打出了教师万岁的横幅！

教师万岁！

教师是太阳底下最光辉的职业！

谁都在说

又有谁信呢？

教育优先发展是战略大计，尊师重教是全世界的共识，但教师在各国的地位却差别很大，在中国的地位更是喊的响做的差。

其实中国自古就倡导尊师重教的，天地君亲师的排位，把教师当成了排在亲人后边的最重要的他人。可惜经过野蛮暴力的元代，教师就逐渐沦落为下九流了，“家有三斗粮，不当孩子王”也就慢慢流传开来。

随着1985年1月全国人大批准设立教师节，尊师重教逐渐成为一种特殊的文化。这种文化形成了表彰、慰问、座谈、庆祝等基本的流程和形式，但这种文化还浮在表面，没有深人中国人的灵魂，特别是没有形成全民共识。

节日文化都是精神的底色！比如春节，比如中秋节等法定假日，在中国人心目中已经成为一种影响深远的文化，普及到了每一个中国人的灵魂，成为一种融入灵魂深处的基因，成为一种精神的自觉，成为所有人的情感和行动，形成了一种自发而又自然的良好生态。

试问，过教师节时，除了学生和家长可能对学生当下的老师表示尊重，也可能对教过自己的老师表示尊重外，有没有从灵魂自觉里认为教师节是一个事关全民族每一个人的节日？是不是我们每一个人都应该对每一个教师发自内心地尊重，对教师这个职业予以尊重，从而形成一种深层次的尊师重教文化？

很多老师都不愿意让自己的子女当老师。

当然，也包括我自己，尊师重教做的也不怎么样！

不敢这么奢望！

教师希望领导真正尊师重教

把教师工资不低于或略高于公务员工资落到实处

让教师能真正受尊重，体面地生活

而不是年复一年地画饼充饥

教师希望能安安静静地教育教学

守着自己的本分干好自己的本职工作

不要打着提高教师待遇的幌子设一个所谓职称评定来加重老师负担

不要让老师为证书为名额为指标为和教育教学不相干的事低三下四耗精费神疲惫不堪斯文扫地

教师希望有个安全的工作环境

在日常生活中能活得有尊严

不用天天担惊受怕如履薄冰承担无力承担的无限责任

只要按工作要求和标准去做

不用害怕被家长无理举报还要受处分

教师希望有保障

活得畅荡而不弊屈

教师希望获得信任

不要被无休无止的评价考核报表折腾

芬兰教育质量全球第一

一个重要的原因就是信任老师

教育教学让老师说了算

另一个重要的原因就是教师待遇高

活得有尊严

优秀的人争着去做教师

什么时候教师真正有了尊严

真正有了高工资

真正有了地位

真正受到尊重

有了幸福感

有了自豪感

教师节教师就会有感觉了吧？

无论如何，还是要感谢北师大前校长王梓坤院士们的呼吁

让我们有了教师节

让教师的地位逐渐在提高

让我们广大教师对教师节有了期待

充满了希望