不断追赶明天的太阳【教育感言】
不断追赶明天的太阳【教育培训】
一一参加2016年行知工程教师培训有感
自由阳光
不断追赶明天的太阳【教育感言】
有幸再次参加区里行知工程教师培训会。这是一次教师精神的洗礼会。这是一次教师打磨剑功，探讨教学剑术的盛典。
这次培训，参加的人数多，形式多样，有名家优秀课例，有本地优秀老师课例，有名师讲座，有名师点评。从内容来看，丰富多彩。有难度较大的古诗词教学，有文言文教学，有现代文的教学。从知识元素看，
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有古诗词的鉴赏，有古诗词的朗读，有语文和音乐的关系的剖析，还有国学的研究等。
从上课老师风采来看，既有幽默风趣的全国特级教师蒋军晶老师，有多才多艺广东名师彭才华老师，还有全国著名的语文教学届名牌权威教师王崧舟教授。他们灵活智慧的课堂给我们点拨迷津，教学技艺得到潜移默化地提升。
不断追赶明天的太阳【教育感言】
通过观摩名师课堂和倾听名师讲座，我有以下体会和收获。
1.人民教师要肩挑大梁，有高度的责任感。要与时俱进，不甘落后。不断把教育教学工作带入一个更好的高度。教师是人类灵魂工程师。一座大楼大厦的建立是一大系统工程，既有建筑设计师精密全面的构思设计，还要有建筑师统筹规划，还得有建筑工人的一砖一瓦地砌累。最后还得装修，通电通水等。这一过程不知会累积多少时间和多少人的心血精力。建设一高楼大厦如此，培养人的工程呢？那可关系到一个民族，一个国家，一个家庭的兴衰强盛。人民教师得站在未来发展的高度，有自觉自主的责任感。这样，明天明媚的太阳才会在我们肩膀上顺利升起来。通过名师，我看到他们不知满足，不断思考，不断求进步的精神。他们完全把教学教育当作自己生命的一部分，他们把教学研究融入到自己的生命里去了。反思过去的自己，我做得不足，有时仅仅把教学工作应付完了就了事。阅读少了，写作少了，思考少了，怎么提高自己的教学能力更想得少了。而今，大师名师的风采像一面旗帜永远映在我脑海。我要努力吸取他们的智慧让我更有力量，和他们站一排去。不辜负了教师这一称呼，不辜负人民对我的信任。我要加油！
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2.通过多种途径提升自己的教学能力和拓宽自己的知识视野。这些名师大师多才多能，能说能唱，能想能创新。如蒋军晶老师在教学设计，朗读和演唱等方面都胜人一筹的。他的课堂设计新奇，他的朗读深入人心，他的演唱令人震撼。在他高技艺的影响下，学生不潜移默化成长才怪呢？给我留下深刻印象的是各位大师名师很注重学生朗读能力的培养训练。他们的一言一行都沁透进了课堂内容，他们的举手投足都可以灵活地随着自己对学生的讲解和引导时高时低，时快时慢。那么自然，那么贴切。印象深刻的是王崧舟教授在引导学生读《天籁》一文时，读到天籁声音大和小时，学生随着他的朗读声音也时高时低，学生不仅在朗读中体会声音的作用，而且他们也知道今后自己怎么去处理朗读的音高音低了。这一切，都是那么流畅，没有一点刻画的痕迹。我在心里不得不慨叹，不愧是大师啊！
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接下来我想说说王崧舟教授的教学风格。他在教学《天籁》，这是庄子的文言文，对小学生来说，难度是可想而知。王教授有看似很简单的一招，读，读，再读。他把多种读的方式不断利用起来，领读，跟读，自由读，师生轮读，三人轮读，主动站起来读，齐读，然后在理解文章时，理解性地读，想象地读，读后再想象等。学生在读中不断亲密文章，由初步理解，到对课文深入理解。再加上王崧舟教授的点拨，学生轻而易举就把握好了文章主要内容。这一切，做得又毫无痕迹。让人觉得“润物细无声"。
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王崧舟教授风格还有一大特点就是课堂很静很稳。他说话不急不慢，发音底气足，说话亲和力很足。让学生容易接近，但是又给学生一种威严感。一进入王崧舟教授的课堂，我作为听课老师，心自然就静下来，好像世上没有一丝的烦恼。这也许和他上庄子的文章有关吧！难道他把庄子思想和自己的风格也融入一体呢？
在王崧舟教授讲座里，他有对现实教育的批判，认为现今教学教材的简单，没有更多的可读性，不经典。也就是缺少文化味。通过一个六岁小女孩学习国学的视频，让人了解，孩子有太多的潜能值得去开发利用。中华的传统文化值得再去学习。他通过一个“大"字深刻剖析了汉字的文化味。提醒今后语文教学的改革方向就是要增加文化味。所以语文老师任重而道远。加强自身人文素养是教师，特别是语文老师的新的挑战。
不断追赶明天的太阳【教育感言】
3，在教学中，学生是主体，教师只是一个引路者。要想把学生健康正确地引入新路，正路。这更需要老师有高屋建瓴的本领。
总之，我要感谢教委给我们老师安排这么一次培训学习的机会。让我们在家门口就可以和大师亲密接触。给我们来了次成长的机会。学习，学习，再学习。成长，成长，不断成长。这是我今后的行动指南。2016.8.4
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