请给孩子多些挫折教育

4月18日，上海一位17岁的少年，冲下车子，在他母亲面前跳进河里。同一天，眉山一名初中女生从五楼跳下；一个10岁男孩，因为父亲不给玩手机从20层楼跳下。像这样的事例，每天都可以看到，在心痛惋惜的同时，又没有引起社会，家庭，教育部门的思考？

“万般皆下品，惟有读书高”的思想虽说已经被淡化，但是，纵观现实，有哪些家庭，哪些孩子不是一出生就开始为孩子的学习绞尽脑汁？还记得那位17岁的天才研究生，竟然以要挟父母给他在北京买房为理由，否则不去读书的事例吗？

现在每个孩子一出生，就被规划好人生，几岁练钢琴，几岁越书法？什么时候学跳舞，什么时候学唱歌？除了紧张的学习时间，业余时间都被各种各样的辅导班安排得满满的，孩子们，哪里还有生活的乐趣？

其中原因姑且不论，如果当初父母能对孩子多一些挫折教育，或许会避免这些悲剧的发生。

著名钢琴家朗朗讲过他父亲有一次气得将他抱起来，要扔到楼下去，可见其父要求之严。他尽管对这件事后来想起来有点抱怨，但是他经受了这些挫折，迎来了灿烂的人生。

现在的孩子一出生，就是小公主，公子哥，家里的小皇帝，逐渐养成了唯我独尊的习惯。经不起一点风雨，哪怕父母的一句责骂，也会想到去轻生。

我常听到有父母这样说:“不敢说啊，一说孩子就要去跳楼上吊，所以呢作业不做就随他吧！”

如何强化孩子的心理承受力？

  我们的孩子将来会生活在一个更多变化的社会，他们将会面对职场的激烈竞争，复杂的人际关系，也免不了一生中遭遇情场失意，事业困境，生意败北 ……总有一天，我们要先我们的孩子而去，不如早点把世界交到他们手中。

  他的心理承受能力，直接关系到他的人生是否幸福。 　　

我们经常看到这种报道：一些青少年因父母的几句呵斥而离家出走；一些职员因工作环境中的些许不如意而愤然辞职；一些让人羡慕的“精英”与“天才”，却在轻微的挫折中陷入消沉中无法自拔，甚至爆发出攻击他人和自我毁灭的行为。

  北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20。4%，而为自杀做过计划的占6。5%。其根源都与心理承受力有关。

  　　一个心理承受力弱的孩子，会表现得退缩，耐性差，懦弱，焦虑和自卑，面对困难他缺乏坚持，面对自己不熟悉不擅长的领域，他宁可不做，因为不做就不会输。 　　一个心理承受力强的孩子，情绪稳定，意志顽强，积极进取，他敢于冒险，乐于尝试新鲜陌生的领域，面对挫折和变化也能保持乐观，百折不挠，愈战愈勇。

  　　我们的孩子，将来会生活在一个更多变化更多风险的社会，他们的未来，将要面对竞争激烈的职场，复杂的人际关系，也免不了遇上情场失意，事业困境，生意败北……他的心理承受能力如何，直接关系到他人生是否幸福，事业是否成功。

  　　从小强化孩子的心理承受能力，是父母给予孩子受益一生的珍贵礼物。 　　

勇敢来自安全感 　　人的勇敢多取决于他的安全感，安全感越充分，人就越乐于尝试冒险和挑战自我。对孩子而言，可以信赖的、能保护他的妈妈，或爸爸，或其他的重要养育者，是形成安全感的重要基石。

  所以，培养孩子的心理承受能力，最重要，最基本，最关键的是，在孩子人生之初，父母就要与孩子之间建立起健康亲密的依恋关系。 　　对父母不依恋的孩子，首先丧失的是对父母的信任，进而丧失的就是探索世界的勇气。

  他们缺乏自信，面对挫折看不到自己的潜力，轻易放弃；他们总需要通过别人的关注和肯定来证明自己的价值，甚至不惜牺牲自己的一切来获取“别人”，而不是“自己”对自己的关注。 　　妈妈也应该停止对孩子不切实际的期望。

  妈妈就是孩子的天。如果孩子觉得自己不能让妈妈满意，这是具有毁灭性的心理负担。妈妈调整好自己的心态，为孩子每一天的进步而骄傲，而不是期待孩子比隔壁小明钢琴弹得好。永远不要横向比较自己的孩子 。但纵向比较是好的。

  告诉孩子“今天比昨天好，这次比上次强。”这样的推动才是孩子进步的阶梯。 　　管理好情绪才不怕挫折和困境 　　认识自己的情绪并管理自己的情绪，也能保持稳定的心境，这无疑是心理承受能力的重要基石。

  　　让孩子有一个畅通的情绪宣泄渠道。在孩子悲伤沮丧的时候，也让孩子尽情宣泄，就让他去哭个涕泪滂沱，而不是劝孩子“别哭别哭”，“男孩子不能哭”这样的话。告诉孩子：“我知道你很难过。”或者什么都别说也好，就抱着孩子。

  4、5岁以上已能够独处的孩子，给她空间和时间去消化自己的情绪，帮孩子轻轻带上门就好。 　　在孩子爆发愤怒等强烈的负面情绪时，有技巧地让孩子发泄出来。比如阿宝被别人欺负得哭了，妈妈不许她还手打人，她很生气，开始砸周围的东西。

  妈妈先紧紧抱住她，这样可以限制她继续破坏，同时用尽量轻地声音在她耳边说“宝宝，我知道你现在很生气。如果是别人那样对妈妈，妈妈也会很生气。”然后，“你把书扔坏了，那可是你最喜欢的书啊。”“我们去打枕头吧。

  ”或者“也许你想画出自己生气的心情。”或者，“如果你想跟妈妈说说，妈妈在听。” 　　而自我反省是另一种缓解压力的重要方式。发生在事件已经发生，心情基本平定的时候，这时候再回放事件，就能较理性，客观地看待分析；反省的另一层意义是，再一次经历当时的情绪波动，但脱离了“现场”，那么情绪压力再一次释放的同时也得到缓解。国家非常重视对孩子挫折教育