先秦小记07/28（08/09）||春秋战国——孔子(4)

听了几天孔子的教育，发现孔子教育学生很有一套，特别是政治学和伦理学。

下面我用对话的方式表述一下：

有人问：“先生，你为何不做官呢？”

“孝顺父母，友爱兄弟，风气推广到政治上就是参与政治，我还要怎样参与呢？”

“我不一定非要实际参与政治，也可以施加影响呀！并不是你认为的非要做官才能参与政治，就是真的参与。我只要从未离开，一直都在，那就可以了。”

（他的学生每天回去还是要跟孔子汇报每天的工作。一天，他的学生回来很晚，他便询问原由。）

“你怎么到现在才回来？”

“我是有政务，才忙到现在的。”

“你忙的不是政务，是事务吧。国家若有大事，我虽不是在朝官员，但我也会知道的。”

（可见孔子对学生和对政治的关心和热衷。）

又有人问孔子：“不在其位，不谋其政。你这不是在干扰政治吗？”

“我没有呀，我不在这官位上，上肯定不会越过官位去策划去操纵他这个官职应该做的事。这个请放心。”

以上是关于政治方面，下面说说伦理和教育方面：

有人问孔子的儿子：“先生是孔子的儿子，那孔子有没有给先生开小灶，单独教些什么特殊的。”

“没有。有一回，他老人家，一个人站在院子里，我恭恭敬敬地从他身边走过。他把我叫过去，问我：‘你学诗了吗？’于是我就只能回去再学诗了。”

“又有一回，他老人家，又一个人站在院子里，我又恭恭敬敬地从他身边走过。他又把我叫过去，问我：‘你学礼了吗？’于是我就只能又回去再学礼了。”

“你看，他怎么教学生，也是怎么教我的。”

那个人从孔子儿子的回答中明白了三件事。

第一：一定要学诗；

第二：一定要学礼仪；

第三：君子要疏远自己的儿子。

这就是有名的“问一得三”。说明这个人也很聪明，懂得举一反三的道理。

对于孔子来说，有教无类。教育有差别，学生没有分类。我理解这句话跟现在的因才施教意思相近。

还有一句孔子说的“性相近，习相远。”意为人的先天素质差距不大，而后天教育、环境影响等造成人的发展却会有很大差异。这又跟“近朱者赤，近墨者黑”相似了，还有跟“孟母三迁”一样的道理。

听了孔子的一些教育方法，我认为每个孩子都有他独特的闪光点，也许这个闪光点不一定是我们家长认为有益的。但是金子在哪里都能发光，顺其自然，不要强求。