河南省教育厅5月25日发布的《关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》中明确指出，2020年，全面取消特长生招生。

一石激起千层浪，中小学取消特长生招生，真是几家欢喜几家愁。最直观来看，孩子成绩优势不明显，想通过特长生招生进入重点学校的家长不高兴了。对没有这方面想法的家长来说算是利好，毕竟空出来的名额让自己孩子有了更多的机会。

塞翁失马焉知非福，取消特长生招生，对很多想走特长生招生的家庭来说，也不见得是坏消息。

中小学取消特长生招生，几家欢喜几家愁？

什么样的家庭有让孩子走特长的打算？

想让孩子走特长生招生的，大概有两种家长：

第一种，是家里有专业传承的，孩子确实表现出极高天赋的，想让孩子走专业路线的孩子。走特长生招生，确实能充分发挥孩子的潜能。但这种的家长应该只占少数，毕竟有天赋的孩子只占极少数。

第二种家长，就是觉得孩子应该有所特长的，让孩子学门艺术，修生养性考个证还能加分。学习成绩不好没准还能走个特长生招生，多个选择多条路。完全符合“把鸡蛋放在不同篮子里”的风险规避策略。

特长不会平白无故长到孩子身上，需要投入大量的时间和精力，不管学什么乐器，孩子都需要日复一日的练习，即使最初是饱含热情和兴趣学的，也会在日复一日枯燥的练习中磨平。能坚持下来的孩子只有两种：对艺术是真爱，对妈妈是真怕。

中小学取消特长生招生，几家欢喜几家愁？

特长生招生，是需要砸钱的游戏

首先，在培养特长的过程中，需要投入大量的金钱。

就拿现在广受欢迎的钢琴来说，一架钢琴最低1万起，一节钢琴课200起，这是普通老师的课。按一周一次算，一年就将近1万块了。

如果孩子要考级，要让钢琴成为特长，一周一次课的频率是远远不够的，2-3次课是保底，老师也要升级，从200块的普通老师到三五百的经验丰富的老师，再到大几百甚至上千的专家。这样算下来一年最少3万了，这还不包括去参加演出的费用。

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再有，特长生招生中不可言说的秘密

特长生招生不像有试卷的考试，分数高的就厉害，分数低的就淘汰。就说绘画类的特长生，报名的孩子们该有的证书都有，招哪个不招哪个，比专业，比技能，还是比什么？

最不希望取消特长生招生的，应该就是有拍板权的某些人了。特长生招生，是有钱人的游戏。

特长生招生的取消，是教育回归公平的表现

我国各地的教育是极不均衡的，像北上广深等大城市的教育资源要远远远远优于经济欠发达地区。前不久网上爆出来的孩子们上网课的不同状态再次验证了这一点。

中小学取消特长生招生，几家欢喜几家愁？

山区的孩子，有的地区根本就没联网，上不了网课。有的孩子为了连接到网络信号，跑到山坡上网课，用的设备是一台老旧的手机，学习桌是一块就地取材的石头，从家里搬出来的小板凳。还有的孩子呢，在家里用速度最快的光纤网络，用昂贵的符合人体力学的学习桌，专门用来上网课的平板电脑。

回到线下，教育资源的不平衡更是扎心。有的孩子步行十里路才能走到破旧的学校，能学到语文数学就是万幸了。对他来说特长是什么，能让他走路快点，还是能多买两本辅导教材？有的孩子放学就去形形色色的特长培训班，琴棋书画应有尽有，衣食无忧了才配谈特长。

中小学取消特长生招生，几家欢喜几家愁？

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在这样教育资源极端不平衡的情况下，特长生招生像不像一个讽刺呢？就像很多人持有的一个观点——寒门再难出贵子。

为什么寒门难出贵子？因为在很多人尚在艰难求学的时候，别的地方开始搞素质教育，开始自主招生了。走十里山路去上学的孩子，他的数学老师语文老师体育老师跟校长都是同一个人，他没有英语老师，他的音乐课只能跟着广播唱歌，他画画的地方是学校的操场，他拿什么去拼素质？

特长生招生的取消，恰恰是教育回归公平的一种表现，特长是特长，学习是学习。毕竟有些人眼里可有可无的备胎，是别人梦寐以求的天堂。

中小学取消特长生招生，几家欢喜几家愁？

最后回到想走特长生招生的孩子身上，如果特长真的特别出众，对特长也是特别的喜爱，他可以考专业院校，走专业路线。

如果特长只是为了得到加分，弥补文化课的不足，相信他学习的过程也是痛苦的，与其这样“两手抓两手都不硬”，不如一门心思好好学习，对他们来说也算是一种解脱。

对这件事，你怎么看呢？欢迎留言讨论。