生活启示录第205集（总结这学期，寄望下学期）
每一学期的期末考试，真的又紧张又高兴！紧张的是我和孩子们一学期的合作，终于有个见证果实状态的时刻了。高兴的是看着他们对自己学习内容以后的探讨得津津有味，自己也萌生了一种入学的想法，能够参与考试，公平地取得自己的结果，很有感觉！又让我想起了当初考教师的那份坚定和执着。一边上班，下班看复习资料，吃饭都是简单得很。生活娱乐更是少之又少。心中只有那个目标。虽然一天的时间都被拍得满满当当的，可是心情却是异常满足的！
而面对如今的孩子，那份渴望，那份追求，那份冲劲儿少了。这也许就是物质生活提高以后的一种状态。有吃有穿有用有使唤的，我自己亲自去做，何必呢？以往因为家里没有，所以对很多东西的渴望就非常强烈。那么那份学习的动机也就自然而然会强一些。以往的努力，更多的是为一个家庭获得好而努力！
那现今，又该用什么来给孩子们制造危机感呢？物质相对来说都能够满足大部分家庭的需求。那就考虑精神吗？可是精神的训练和传承也不能一日两日就可见效果的呀！
但是，我觉得“学德”（学生品德）的树立一定是重中之重。那么如何从“智育”（学科知识教授为重）转移呢？
这一学期，我就试验了智育为重的教学。说实话，我心里很慌，没谱！对于孩子的几斤几两没有把握。并且对于孩子品行的提升没有做几件有意义的事儿。由于网课都差不多耽搁了25天左右的时间。有时候自己想法凸显的时候，外部环境又不理想了，也就只能够搁置了！
所以，下学期一定以“学德”为重。坚持2个月的时间，每日去监督和督促，让他们的思想一定得有所改观！计划执行，不容有失！
这个寒假，就得好好思考。针对每个孩子的个性，制定一份详细的计划！才用“因材施教”的方法去最大限度地发挥孩子们的潜能！统一而教，是为了方便和快捷，目的是能够批量化出成品。可是孩子不同，独一无二。相同方法不一定对人人有效！
所以，我有这样的一些想法：
第一，给予孩子们一些学习理念。
比如：每天进步一点点；自己的问题只有自己去做；学习，继承和发扬我国优秀文化等等。
第二，给予孩子们一些学习方法。
正所谓：方法不对，努力白费！只有术的适用，才能够发挥出效果。正所谓：千里马也得有伯乐才行。
第三，还要给予一些挫折练习。
被打倒，被辱骂，被贬低等等，让他们在经历中去体悟！
第四，还要给予一些自信练习。
孩子们的生活从以往被老师逼的只能做这样，只能做那样，没有了自己的主见。当面对一些问题的时候，连反驳的冲动都没有了！这是我不愿意看到的。自从接手这个班一学期，差不多相处2个多月吧，孩子有一定的改变。但要达到与老师融洽相处，还是需要一定的磨合！师威不是拿来震慑孩子们的，而是遇到紧急情况用来保护孩子的！
