一份有温度的作业

最近因生病请假的学生多，想必能来上课且身心同时在线的同学也寥寥无几。但网课依然不打烊，还是得继续。我抖擞抖擞精神，深吸一口气，清一清嗓子，带着没有期待的期待准备网课战斗。五分钟下来，我已然败下阵来，屏幕前的“诸位”蔫不拉几，要么一问三不知，要不直接默不作声，要么迎合一句。我瞬间也成了霜打的茄子，我一句话说我要用嘶哑的喉咙歌唱，此刻的我真是在用嘶哑的喉咙唤醒一群呆坐的灵魂。这可怎么办呢？

紧赶慢赶，像赶羊一样，把这节课平稳完成。我寻思着课都不想好好听，哪还有心思写作业，好了，今天不布置作业了。这大概是学生最想听到、最想看到的一句话吧。但是吧，什么作业都没有，也挺亏。所以才有了以改往日书面形式的作业，变成了视频作业。

什么视频呢？倒上一杯温热的水，端着水，坐在摄像头面前，豪言壮语一番，然后喝掉它，最后别忘了再拗个小造型。这个作业如果还不愿意完成，怕真是“朽木不可雕也”。我布置这个作业目的有两个，其一，真的想给他们一点儿时间坐那儿稳稳地喝杯水；其二，给他们一些空间看能如何把这杯水喝得更有价值。

果不其然，等来第一份作业，果然是“钢铁直男”，按下拍摄键，咕咚咕咚，一杯水下肚，没了……我给的评语是：不要小看喝水这件事，你可以把这件事做得更有特色。后来的几份作业，就越来越有意思了，都不断融入了自己的思想，比如说一说期末目标等。之前的视频剪辑作业，这次又派上用场了，有个同学的剪辑技术简直绝绝子，不得不佩服现在孩子们的多才多艺。

我也正在期待后续的作业，喝杯热水，温暖你，写份作业，感动我。这是一份有温度的作业，也是一个有温度的我。加油奔跑吧，我们的少年好儿郎！