20230817“精研课标”沙龙听课随记

位惠女，周佳佳，党玲芬，彭德荣，赵香丽，李佳佳，董玉婷

位：关注全学生，两个点：一是方向标，可以创造性地利用教材，创设情境。例如可研究重渡沟的开发。

二是发言的学生能代表坐到那儿不发言的学生吗？

共生：全学段共生，课标课堂共生，学生老师共生。

赵：课标好比死面馒头。少发酵粉，少的就课标这方面的阅读。多找，多试，找到了，就值。

位：卡片读书法。每天写三张卡片。买漂亮的卡片。分两部分：一是摘录的话，二是我想，写出感悟。

配套效应

彭：我看我的另一半，气愤，欣赏她就谈不上了。内容是随着社会变化的，就像一个家庭处理对方矛盾一样。如何共生，想对方的好处。

栽花效应

穿越的女人

主持人：如何把课标和评课联系起来？

党：择高处立——

一节课，我们要达到的就是核心素养，四方面，语文课离不开听说读写语言运用。

就平地坐——

把课标落实。好课扎扎实实进行语言训练。

向宽处行——

学习任务群，教一篇课文，要放到一个单元里，把口语交际当成一种情景创设，习作则是学习运用。

位：阅读是和生命相契合的。

数学老师进教室，好像教室里来了一颗安眠药。数学小数除法学生不爱学，变成整数除法。

课标一定是修改，有很多是随着发展不断传承的。价值体现没有变，可以比较着读。

量感，二声，四声，读几声都行。

把课标和工作结合起来，一点点在课堂实践，你会发现很好玩。

《课程标准解读》费曼学习法来读。

赵：新老教师的区别，教学评一致性。

你的一个备用方案，要拿出来。

彭：

理解全等三角形，能找到全等三角形的对等边，角。我不会通篇读，但会去读的。

主持：结合

董：以前我的标准就是我课堂的标准。后来学习才知道，课标这么重要，对比来读。

以前育分，现在育人，培养未来人，授课之前要分析。

学情分析这么重要。学生哪些是已知的，我们要带学生走到哪里，达到什么程度。

赵：我们没有自己的导航系统。文化自信，用英语讲好我们的中国故事。备课当中一定要看看。

党：评课，你看课标了吗？你不了解课标就不要张嘴评课。

现在讲课，就是第一看课标。

新课标增加的：能感知常用汉字音形义，

暴：有什么需要提醒大家的？晒的是米，不是水。

预测单元第一篇，猜不对怎么办？道德品质的一种渗透。

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要有课标意识，讲课要考虑学生，看看得见学生。

彭：再不主动，那我就真的被动了。

赵：《大观念》有专家型思维，有生活经验。守时，

位：远迁移。给你方案，你把架子搭好，会给里边填东西。

焦点学生观察，四周的观察，坐的很好的时候，他是在假装学习。

课标，让我们的教学实现远迁移。

断点在哪里？

你是课标的执行者，课标的研讨者，也是课标的建设者，课标要成为每个老师的案头书。

学会用证据说话。学生调研，用学生的作品说话。

主持人：带着审视的眼光。课标很薄，但读起来很厚。

坚持立德树人的根本任务，设计起来就相对比较简单。

赵：要有国家意志。

焦：这节课只要是符合学科规律，符合认知规律，就一定符合课标要求的。

党校长：三类老师——

天生都是当好老师的料，

一辈子都成不了好老师，

通过引领能成为好老师。

陈校长：

老师对课标的研读刻不容缓，把课标意识指挥自己的备课，上课，反思。一节课好的一点和课标产生碰撞，这就是研读课标的一点甜。

在课标和课堂之间站着老师。老师有什么样的教育观，你的学生就有什么样的学习观。

爱笑的人运气一定不会太差。

主持人：课标不贵，完全可以自己准备。

一句话总结：

李佳佳：穿新鞋，走新路。

撩开面纱

未来的中国属于未来的

网上有电子版的

眼中有课标，心里有学生，课上有生命拔节的声音。

彭：课标就是一本兵书，谁能熟读，谁就能运筹帷幄，打赢课堂之战。