【心理辅导】《爸爸的力量——辍学孩子的回归与逆袭》
编辑这篇文章的时候，这个辍学近两年的孩子已回到学校，且完成了今年的中考，顺利考进了当地最好的高中。
爸爸这次来咨询，是来询问如何在暑假，帮助孩子完成高中过度，以及将来高中三年如何更好的帮助孩子。
爸爸很了不起，孩子的每一步，他都用心的参与着。才有了孩子的回归与逆袭。
我要说的是，这个过程实在是太艰难了，真不是所有家长都能像这个爸爸这样。有的爸爸不愿意或者没有耐心参与孩子教育，有的妈妈充满了负面的情绪。对于改变和帮助孩子没有信心，只是在糟糕的状态里沉溺缠绕。
在尊重保密原则的前提下，家长也希望这个案例分享出来，去帮助和唤醒，鼓舞更多的家长。
大体过程如下（咨询内容不暴露）
一，我还有两年活头
男孩儿14岁。辍学，宅在家里，什么也不干，不想活，不服管教。妈妈带来咨询。
青春期孩子的指导咨询，了解情况争得孩子同意，建议家长回避。
基本情况:孩子不太主动，明显防御，情绪非常低落，生命能量状态非常低。垂头耷脑，不愿说话，慢慢在沟通中也流露出他目前的情况是不想上学，说不出原因，就是不想上。讨厌老师。讨厌爸爸，不想聊爸爸，恨不得杀他。也讨厌妈妈，说她除了唠叨除了闹还会什么!对外在世界充满敌视。
【负性经历】
小学被老师训，作业做不好被妈妈打，小时候除了作业就是挨揍，爸爸不管。（讲了一些小时候的负性故事，眼睛里没有光，讲到明明很疼的地方，也不哭，看样子已经习惯了“隔离”，逃避自己的情绪了）
初中开始，妈妈觉得“管不了”，冲老公闹，让爸爸管，爸爸不明白情况也会“揍”。物理老师讥讽他，家长说“咋不说别人肯定你没做好。”更加讨厌家长，开始不愿意给他们说话。自诉物理老师就像小学那个欺负他的老师，烦老师，不能看见他们，老师要用异样的眼神对自己或者讽刺的时候，恨不得站起来掀桌子，怕同学们笑话自己疯子。不想在学校呆。
【成长情况】
妈妈工作相对松散，爸爸在外地公务员比较忙，孩子的教育一开始主要以妈妈负责，妈妈习惯了以孩子为中心，与老公的连接也比较少。这样自动化的家庭氛围中，爸爸的爸爸介入就越来越少，慢慢在概念里觉得孩子教育的事情和自己没有关系一样。于是爸爸长期忙碌在外，在孩子教育和家庭大多是缺席的，妈妈一直以来有负面的情绪，会对先生的缺席有很多的不满。又不会正向积极主动的表达。常常自动化的怨气和指责甚至吵闹。妈妈吵闹之后，自己各种情绪自动化发作，会当着孩子的面哭，抱怨，孩子很小的时候就形成一个认知，妈妈的这种不幸都是因为爸爸，是爸爸欺负妈妈，爸爸不负责任，爸爸不管家。孩子非常痛恨厌恶爸爸。有他没他都一样。成天一起吃饭的就是自己和妈妈。感觉爸爸都不是这个家里的，妈妈也疑神疑鬼的各种抱怨和闹。
【症状】
烦躁，不想活，觉得自己活不了两年。会想着跳下去会怎样，幻想有没有天堂。常常思考人有没有灵魂？好奇死了会去哪里。
不上学，也不要给我谈上学。“谁给我谈上学，我他妈治死他”。“要么让她抬着我的尸体上学”……
谁要逼我上学，我就把他的肚子剖开，把他的肠子拽出来，让他活活的看着自己死掉。孩子从小被打的过程当中，因为家长不善于沟通共情，孩子压抑了很多负面情绪，具有很强的攻击性。（这个攻击性事实上也是一个防御的外壳。）
二，咨询过程
第一次咨询非常艰难，孩子非常被动，不主动沟通也不想主动改变什么，只是希望别人都不要管他。
建议家长带孩子进行医学检查，医院检查诊断为重度抑郁，并开药。建议住院，孩子拒绝
第二次咨询，重点约见家长，由于爸爸妈妈长期闹腾，他们很难坐在一起，孩子目前的生活，介入比较多的是妈妈。建议妈妈自己先来。了解孩子的成长史，了解妈妈的教养方式，感受妈妈的目前状态。给妈妈反馈孩子的目前情况，帮助家长理解问题形成的原因，意识到家庭关系亲子关系有了问题 ，知晓外在学校环境带给孩子的重大大压力。帮助妈妈意识到在这个家庭环境里，自己的方式，角色定位，指导家长做出相应的改变。建议妈妈改善与丈夫的沟通方式，理解并尊重对方，树立自己的家庭愿景，照顾好自己的同时，主动为自己想要的生活做些改变。
建议妈妈及时给爸爸沟通孩子的情况，建议爸爸参与到孩子的成长当中来。
第三次咨询，孩子不想说话，咨询成长意愿不主动，家长告诉他必须有咨询的一些证明，才能向学校里办请假，办理休学。
沙盘《覆灭的世界》沙盘呈现混乱 冲突主题 ，没有自我像。
第四次咨询，约见爸爸。
从爸爸的视角了解孩子的成长，促使爸爸对孩子成长责任反省。让爸爸感觉到孩子目前青春期关键期，离开家走上社会，还有四五年的时间，爸爸的参与才能帮助他顺利完成青春期的过渡。否则这样下去青春期的固着和沉溺，可能影响孩子未来成熟和正常社会化功能。
咨询师感觉爸爸更具有格局和正能量，与长期怨气唠叨的妈妈相比，爸爸更适合当承担孩子教育的责任。
促进爸爸了解孩子并接受孩子现实，增加对孩子的理解与接纳，意识到家长的责任，减缓其焦虑。
综合孩子成长史和目前状况，与家长探讨一个恰当的近期中期的支持性成长方案。
明确家长和指导老师各自的责任。共同配合帮助孩子走出困境。
没有家长的配合，咨询指导没有办法进行，爸爸需要在百忙之中抽出一些精力，参与到孩子成长当中，让家长意识到孩子特别被动，不想主动成长的情况下，抑郁自杀情绪极其明显，仅仅靠咨询师的力量是很微弱，是很艰难的，是帮不到孩子的。
以后的咨询孩子还是非常被动，每次除了提到自己都快死了，没有什么好聊的以外。明显的感觉到孩子以这种状况来逃避现实中的压力，逃避上学。明明知道孩子是逃避的，也没有办法去催促孩子回到学校，更多的是帮孩子意识到自己的现状，对当下的生活做个思考，孩子也拒绝谈将来，说到将来就是要死的，没有什么将来。
第五次——六次咨询，孩子就明显了有一些放松。但是说“他们在装，看看他们装多久？”
手机不离手，甚至咨询期间也会翻看手机。彻底宅在家里，不见人，大部分时间泡在手机里，不与家长沟通，家长要是管得紧了，会冲家长吼骂“滚!”也不愿意去图书馆。社会化功能丧失。
三，爸爸的回归与担当
孩子的咨询相对处于卡顿的状态，他已经明确表明不去上学，家长也接受了现实，并主动给学校沟通，联系休学事宜。
爸爸主动接受咨询，与咨询师一起探讨如何帮助宅在家里的孩子完成过度，防止“摆烂”和社会化退行。帮助爸爸意识到3~5年的家长行驶责任的最后关键期。
令人感动和震撼的是长期忙碌在外的爸爸精简协调了他的工作，尽量按时回家，每天晚饭在家吃饭，开始耐下心来接纳孩子的情况，陪他一起去散步，试着小心的与孩子相处，孩子喜欢打游戏，他和孩子一起探索游戏，孩子喜欢看课外书，他也去读一读孩子的课外书，只是为了给孩子找一个共同的话题。
对于改变的爸爸来讲，这个过程是极其艰难和痛苦的。他耐下性子，咨询中帮爸爸树立信心，探索方法，“你能领导这么多的员工，给这一个小孩子谈话也一定可以的，只需要用点心，带着尊重慢慢来。把你的智慧和父亲的爱尝试着运用到孩子的沟通与陪伴中”。
爸爸把精力聚焦在孩子身上，开始运用他的人生智慧，设身处地的为孩子着想去，共情和感受这个孩子。意识到孩子的问题是自己家庭的问题，也意识到孩子的改变是自己为人父的责任，带着平静接纳当前孩子的情况，一点点的，两个月下来，孩子逐渐向他敞开心门，孩子提出的一些要求，爸爸都尽可能的做到，让孩子感觉到有爸爸，爸爸在，爸爸愿意支持他。
咨询师建议父亲带，在孩子孩子同意的情况下，与他一起商量，尊重和满足孩子的合理需求。对于孩子的不合理的状况，比方说彻夜玩手机，采取积极提醒和沟通，又接纳允许的方式慢慢向前推。
孩子爸爸到变了，孩子感觉到爸爸是真的关心自己了，当爸爸询问他有什么想法的时候，他也会尝试着去表达。
孩子想去旅游，爸爸马上与孩子一起设计行程路线；（建议爸爸和儿子单独出行，促进父子之间的交流。恰恰是在旅游中，父子之间的距离拉近了一点，虽然说话不多，但是相互之间的那份默契建立起来了。心灵的距离缩短了）
建议爸爸有意的带孩子回老家，创造机会让孩子有家族感觉，在自己的成长地方无意无意的给孩子聊自己的童年，自己像孩子这么大时候的青春期。
建议爸爸带孩子出去，事先提醒亲戚朋友，不要问孩子学校的事情。爸爸当着亲朋的面儿，只说孩子的优点，把孩子介绍给自己身边的朋友……
慢慢的孩子不那么宅了，慢慢的孩子与爸爸一起可以聊共同的课外书了，当这个信任关系经过两三个月建立起来一些之后，爸爸也带着爱尝试着给孩子商量，怎样健康的睡眠，怎样使用手机？怎样规划用手机的时间？孩子能接受，11点睡觉前把手机交出来，白天时间手机归自己。
爸爸接受了孩子不上学，爷俩慢慢一起腻一起相处的日子。
爸爸越来越多的时光倾听孩子的内心，了解孩子的痛苦，转化孩子的压抑，也走进了孩子的心里。孩子渐渐感觉到了父亲的能量和力量。同时也感觉到了爱和保护。自身的能量也渐渐的恢复起来。
孩子读什么课外书，爸爸也会读，只是为了给孩子找到共同的话题。
爷俩一起探讨课外书的时候孩子对军事类的话题特别感兴趣，爸爸抓住了这样一个点。带孩子到开放性军事基地，到有军舰的地方参观旅游。当孩子站在军舰上的时候，孩子的一种祖国情怀被激发出来，告诉爸爸将来自己要参与军事类的生产制造，做对国家有用的人。
（那一刻，父亲汇报给我这个消息的时候，简直热泪盈眶哽咽的，那个不想活，恨不得要杀人敌对世界的孩子，竟然想做对国家有用的人了。）
再后来类似的故事种种，爸爸的全然接纳，让孩子感觉到爱与信任， 父子之间有一种爱与回归的连接。
孩子也渐渐由“隔离”的自我状态，孩子的心被温暖，继而被唤醒，很多隔离，压抑的往事慢慢的涌上来，开始向爸爸敞开了心扉，告诉了爸爸很多自己小时候的故事，孤独，被人欺负。
爸爸一边听，一边心疼，留着泪，告诉他爸爸很抱歉没有好好的保护你陪伴你……
父子之间，心灵的那堵墙推倒了。爸爸的能量影响到了孩子。妈妈很配合的退到“二线”，默默的做好后勤，改变抱怨，更加尊重的态度对待丈夫。整个家庭越来越有序的活在爱里。
有爱才是家，有爱孩子才能受到滋养。
休学一年半，到了要回归学校的时间，这次咨询是爸爸前来。了解如何帮助孩子完成学校的适应和过度。指导爸爸如何老师的沟通，帮孩子创造一个较为健康积极的外在环境，如何与儿子约定手机的使用，晚上睡眠的作息约定。（咨询指导略）
在爸爸的一点一滴的付出和努力下，孩子回到了学校并且以较好的状态进入课堂，在一段时间之后，孩子的成绩在班里已经从过去的“摆烂”冲到前几名。
今年，孩子以五百多分的中考成绩进入了当地最好的高中。
孩子作文里很多的内容都是和爸爸聊天的内容，这个爸爸的价值观已经渗透到了孩子的成长里， 帮助孩子塑造了积极的三观，促进了孩子的成长。
指导老师的提醒:
@问题孩子背后一定有家长的问题，一定有家长应当承担的责任。
@每个小孩儿都不是自动化长成大人的，他的成长成熟大人的付出和用心浇灌。
@孩子遇到的问题本身不是问题，我们怎样对待这个问题，如何帮助孩子在问题中成长才是最重要。
@家长只有“赢得”孩子，才能帮助孩子，你如果试图“赢了”孩子的话，一定是双输的。
@青春期是从“小人”过度到“大人”的关键期，父母的学习，提前的教育储备非常重要。
我，传播家庭教育，帮助更多的家长，活好自己带好孩子。
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