培训作业

        在这春暖花开的四月，我们在美丽的英才中学参加了县教研室组织的初中地理培训，两节观摩课，一场专家讲座，真不愧是文化大餐，虽然只有一天时间，但是收获满满，受益匪浅。

        上午，首先观课，郑州一中杨青华老师，县实验中学王启方老师，两位老师同课异构，共讲《埃及》，同一教材不同结构的两节课，让我们看到了不一样的课堂，不一样的教学思路，不一样的教学效果，这其中彰显的是教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补，提高我们教师的专业化发展。

        不由得还想起一段话：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。同科异构的教研方式，可以研发参与者智慧的碰撞，可以长善就失，取长补短，明显提高教育教学效果。

        课后，郑州市教研室赵丽霞老师的点评更是精彩，让人醍醐灌顶，赵老师从一个“美”字入手，不仅深入中肯地评课，还涉及到地理课核心素养，地理课的教学设计，半小时左右的点评，板书就是满满一白板，让人大开眼界,感触很深，收入颇丰。

        下午，聆听赵老师的讲座，《基于核心素养下的初中地理教学设计》，赵老师着重指出地理素养包括学生对地理的知识，技能，方法，视角，观念等掌握的多少，熟练程度，以及运用其描述，比较地理事物和现象，阐述地理联系和影响，论证分析，解决实际问题等的敏感度，科学逻辑性和思维逻辑性等。

        聆听赵老师的讲座，让我们理解了地理教学的理论基础，明白了大单元教学的内涵，领悟了识地，明理，致用的教学环节，最后，赵老师以东南亚为例向我们展示课例：《气候对农业生产和生活的影响》，让我们见识了什么才是真正的复习课，什么才是教给学生方法，什么才是终身学习型老师，切实意识到自己学习的必要。

        聆听赵老师的讲座，让我们提高了认识，升华了教育理念，学到了很多教育艺术和教学方法，明确了教师职业的崇高和神圣，认清了自己肩负的重大而光荣的责任。

        通过这次培训，我深深明白，作为一名初中地理老师，要在不断地学习中提高自己的学科素养，才能更好地胜任本职工作，研究教材，研究学生，拓宽教学思路，做一名合格的地理教师，我们更要与时俱进，在实践中锻炼教育的智慧，提升教育的境界，与学生共同学习，一起成长。