第1622篇～换一种沟通方式

曾经和孩子沟通是属于领导方式，可效果是反向的，孩子越来越叛逆，开始重新思考，遇见教练式对话。

比如，面临中考的孩子，这次适应性考试成绩出来后，我们是这样对话的：

我：现在有了初次分数，有目标学校了吗？

他：有了有了，***学校。

我：那你还差多少呢？

他：嗯，还有50分吧？

我：还有50分，计划怎么提分呢？

他：还有三次考试，每次进步20分吧！

我：嗯，计划挺好的，我相信你可以做。那时间上你有什么新的安排吗？

他：暂时还没有，在家也就只周日一天，还是想放松多一点，太累了，在学校多挤时间刷一些题吧。

我：具体如何安排呢？

他：数学提**分，物理**分，语文**分········

我：挺好的呢，接下来需要我做什么吗？我能帮到你什么吗？

他：你能帮啥呢？

我：可多喔，帮你背书呀，做好吃的呀！

·········

也许这不是最好的对话方式，但这是我学习后最轻松的沟通方式，没有针锋相对，更多的是信任和他自己的计划。我们可以更细致的沟通，也可以给他更多的力量，让他找到更细化的进步方式。

再反过来看，似乎用反了GROW模型，是先看了现状再定目标。