孩子专注力不好，怎么办?

一个常年不咋联系的发小跟我说，老二专注力不好咋办?

“多大了?几年级?”

“俺妞11岁，五年级。”

“妞是谁养大的?”

“上小学前我早出晚归的，吃睡都是跟着奶奶……”

“孩子爸爸哩?”

“爸爸一个月回来三四天，很宠妞。”

“举个例子，爸爸是咋宠的?”

“妞要啥就给买啥，想吃啥就做啥。”

“你说的专注力不好，表现是啥?”

“妞写作业啥的都不用管，周末时间都是她自己安排。学习三科都怪好，班主任总反映这孩子数学可难的题都能做出来，但错在一些小计算，抄错数字，马马虎虎的。妞脑瓜子特别好使，听10分钟就会了，其余的时间就不专注了。”

“顺产还是剖的?”

“顺的。”

“咱家老大咋样?”

“老大儿子高三，成绩很不错，分稳定在630到640，完全不用操心了。”

“听到这儿，我都可想请教请教你，咋把孩子们养这么好的?咱虽然不能说分数代表一切，但学习成绩的优劣会很影响家里的氛围。妞才五年级，时间管理都那么好，又主动又自律，学习又好。”

“哈哈，妞确实就是那种别人的孩子。”

“亲，你看咱们的成长经历中，脑瓜子灵活的、高智商的往往就不是那么踏实，看着不是那么聪明的，往往就很踏实勤奋。这就是互补、平衡。咱家娃再踏实、专注力超强，乖乖类，还让别的娃活不活?那就是学霸中的战斗机了。对咱家娃，咱要保持合理的期待，不要太高要求了。”

“说的也是，还有没有啥招儿?”

“也确实，孩子们这么优秀，难免咱的期待值就往上提了。孩子专注力有提升的空间，跟孩子小时候的养育环境也有关。老人带孩子，一般都会一会一送水一会一送吃的，这就是打扰。这种影响一朝一夕也不好改。如果非得说点啥招儿的话，我从三个方面给咱提提建议。

第一，跟老师的沟通。两个方面，一是这个事儿是不是老师反映的?就向老师请教。老师，你见多识广，孩子这方面需要我们家长在家做啥呢?老师说了，咱还问还有啥还有啥?一二三做好笔记。二是，以后多向老师反馈正向的信息。你说老师总说，说明老师很关注孩子这一方面。老师为啥这么关注?跟咱在这方面有点急、有点焦虑有关。咱的焦虑传递给老师了，所以下一步，咱先打破这种关注度，多正向地反馈，多关注进步的地方。

第二，爱人要提升单位时间陪伴孩子的效率。爸爸回家就买吃的喝的宠孩子，这不是一个好现象。他很多时候买东西是弥补他自己的愧疚心。所以爸爸不在家的时候，要和孩子建立心灵契约。多跟孩子视频通话，找一些其他方式关注孩子。爸爸的陪伴和爱是妞心理能量的后盾。所以要团结爸爸。

第三，自己要做的，多正向强化。孩子的问题是盯不掉的，咱多鼓励多认可。虽然你没在孩子面前说她，但咱散发的包子味会有烦躁、批评。孩子情商高，喜欢说。咱就让她多说。比如数学这么大的题你都做出来了，你是咋做到的?妈妈上学的时候最后一道还总是做不出来呢，来，你给妈妈讲讲?孩子周末能一口气坐那写1个小时作业，就肯定她：你安静地写作业1个小时，是咋做到的?你的时间管理这么好，让妈妈很省心。抄错数字，咱可以忽略，通过强化正向的慢慢覆盖负向的。

咱家孩子估计都被教育得这样的题一错，自己就会说我马虎我不认真我改。咱要认真地看着孩子，要更加认真地告诉孩子一句话：“在爸爸妈妈眼里你是一个非常认真的孩子，这道题你之所以写错了，是因为不熟练。要熟练咋办?多练习。

你看初中高中的计算错误是不是还是20以内的加减法?连个草稿都不想演算，就出错了。

这样高情商、高智商会表达的孩子，咱就少说，多听她说。乖乖，妈妈可好奇，你是咋做到的呀?来给妈妈说说就行了。”

“哈哈，哎呀，这样说话，我要是个孩子我都可喜欢听。你这都是学习的呀?”

“是呀，我跟着贾校长学家庭教育都学了快10年了，这几年我还跟着那个心理专家，就是全网粉丝都4000多万的王纪琼学的，一直在学说话。你也知道我这打小在这一块就比较欠缺。”

“我也买一个。”

“你学啥学，你都不用学。”

“就这些话我都说不出来，听着可得劲儿。”

“是啊，鬼谷我带9个孩子，有些孩子在家长眼里玩手机过度，学习不操心，这样一聊，孩子都可会管理手机、听王纪琼导师讲课记笔记可认真了。”

“哎呀，我得给妞也送到鬼谷，咋报名?”

“你这家长是真爱学习，怪不得孩子们培养这么好。咱先不慌类，慢慢了解。鬼谷报名，对家长有要求，因为院长讲究的是家长的思想要跟导师的思想一致，不然孩子在这一周调整好了，家长还是老一套思想，十天半月都要反弹……”

“那确实。那个课是不是你群里发的?我得报个，你真是我的贵人，我得好好跟着你学学。”

“咱这水平都这么高，真不用学了……”

跟发小聊完，过了一会儿，看到她把交费的截图发给我了。

发小说我是她的贵人，我要郑重地说贾校长是我的贵人，院长是我的贵人。

贵人是啥?所谓的贵人不是给了你多少钱，而是你遇上这么一个人，打破了你原有的思维，打开了你的格局，提升了你的境界。这个人就是你一生的贵人。