为什么给孩子添加了新概念的学习

三月份来我陆续在朋友圈发了一些小朋友学习新概念的图片，很多朋友问我：“你不是主张进行原版书阅读的，为什么还学新概念呀？”

是啊，幼儿期，包括小学低年级，尤其是一二年级的孩子，我是不主张上来就学习新概念的，而还是要大量的原版书阅读，尤其是幼儿期的孩子，大量的精美的原版书阅读，不但能让孩子接触到地道的英文，而且还可以从绘本汲取丰富的精神养分。

现在我们小朋友四年级下半学期了，再朗读《神奇树屋》这套书，这套书还都是比较简单的句式，但是新买来的《哈利波特》就完全是长句了，涉及到不仅很多很高级的词汇，还有很复杂的句式，这样的情况下，是凭借看图，猜测这样的能力是完全不妥当的。

作为英文是第二外语的国家我们来说，习得其实是一个非常非常理想化的学习概念（当然也有一些家庭做到），但是绝大部分家庭是做不到的，加上绝大部分孩子，也不是十分有天赋的。因此系统的学习她的文法是非常有必要的，尤其是随着年龄的增大，添加了写作的时候 。

因此我们选了很经典的《新概念》成人版进行学习。

而这个学习不是为了学习语法而学习，是为了将来更好的服务阅读而学习。其实着眼点还是在阅读上面。

近来接触了一些高年级的初，高中英文学习成绩一直不好的孩子家长，从他们的陈述中知道。非常重视还是的英语学习，从小就报了新概念的学习，一直坚持着，小学的英文成绩还保持前列，但是年级越高，成绩越差，找了各种老师来补习，效果的一般，找我出个主意。其实这就是典型的，语法学的很精通，但是缺乏阅读这根基，没有后劲。

而我们无论是学校的英语教学，还是市面上英语培训机构，大都是以各种语法词汇教学为主线，而阅读大大跟不上。这也是我们学习很多年英文，不能交流，不会写的根本原因。

作为80后的家长们，都亲身经历了哑巴英语的难受，也亲生经历过现在大部分孩子重视语法，缺乏阅读的还有听力的学习经历，那么我们还要让孩子走同样的道路吗？

还有同学发信息问我：“你就是很厉害的老师，怎么还给孩子找别的老师教呀”。是啊，这个问题，首先，山外有山，人外有人，比我厉害的老师多了去了，作为有点英语专业背景的妈妈我，更知道怎么给孩子选老师选课程。第二，在跟孩子的相处上，我更愿意像是一个妈妈，一个永远是角色的陪伴着，而不是教育者。我在吃过的盐走过的路上先于孩子多一些，从灵性的角度卡看，我们都是平等的。相比学到多少具体的知识，我更在乎我们在做这个事情时候是否都愉快。