将知识条件化，真正做到学以致用
很多人问我：“老师，我看了很多书、上了很多课，为什么感觉对自己没有啥帮助？很多道理，当时感觉自己懂了，但在面临一些实际场景的时候，根本想不到、即使想到了，也用不好。”
这个问题的解释角度很多，但不管哪种角度，都会回到问题的核心：没有将知识条件化。
1、什么是知识的条件化？
所谓知识的条件化，是指当我们从书本上看到一个知识的时候，去思考这个知识的应用场景，并在后续的工作或生活中，在这些场景下，刻意去使用这个知识。
2、为什么要将知识条件化？
在《模型思维》这本书中，作者提炼出了“DIKW”模型：
Data（数据）、Information（信息）、Knowledge（知识）、Wisdom（智慧）。
这个模型揭示了从数据到智慧的四个步骤。
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数据是搜集起来的原始材料，信息是结构化的数据，知识是可以带来行动和改变的信息，而智慧则是能够通过高度抽象化的理念原则指导判断决策的能力。
举一个例子：
- 数据：向上管理，这几个字是数据
- 信息：向上管理的概念和含义，是信息
- 知识：向上管理的背景知识，以及相关知识的分类与内容是知识
- 智慧：在什么场景下应该应用什么方法来解决问题是智慧
只要做一番思考，你就会发现：数据，信息与知识是静态的。只要是静态的，就意味着可能是过时的。因为这些是前人的抽象、提炼。我们读书其实包含一个隐藏的假设，学到的知识与后面应用时双方都是静态的。
为了打破这种静态，我们就需要去运用知识，跃迁到“智慧”层，而应用知识，本质是将知识条件化、情境化。
3、如何做到知识条件化？
如何做到知识的条件化？
我结合自己的实践经验，概括为2个环节、4个策略，如下：
- 学习环节：理解、推演
- 实践环节：划小圈、刻意运用
（1、学习环节
理解的本质是建立关联，衡量有没有理解一个知识，主要标准是能否将这个知识与其他的知识进行关联。
推演，是找出过去或未来可能运用到的场景，将自己置于场景之中，进行思想推演。
（2、实践环节
划小圈+刻意运用，是将一个复杂的知识分为若干个步骤，每次练习一个步骤。
比如，对于沟通这门知识来说，包括了倾听、思考、表达等环节，想一下子精通非常困难。这时候不妨划小圈，先从倾听开始学习和练习。
改变行动的知识才是真的知识，而要改变行动，就是要将知识条件化、知识情景化。
要实现知识的条件化，我们可以从学习环节、实践环节两个方面入手。
在学习环节，创造知识的关联，并进行场景推演；在实践环节，划小圈、刻意运用，在实战中检验知识。
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