图书有家

接到学校通知，匆匆赶去学校，想不到的是竟然领到一捆书，说是需要放在班级的图书角。费力地把这一捆书搬到办公室，打开一看发现，这捆书还不错：有绘本，有小说散文，有神话传说。这些书既有名家名作，也有新人新作。还比较适合学生阅读。本班级有51个学生，可是只有42本书，不能人手一本，学校发通知说是需要开展假期读书活动，才发的这些书。不能有的孩子拿到书，有些孩子没有，这可怎么办？现在已经放假了，怎么把这些书发到孩子们的手中呢？领到书，却多了一些烦恼。 我想，如果这些书早点发到我们手里，可能它们已经早就捧在学生的手心了。

学生结束会那天，我给每一个学生都发了一本书。那些书是我上一届学生捐的，还有一部分是我自己买的。选择了51本书搬到 班上，让学生自己选喜欢的书带回去看，暑假结束带来。为了激发班级学生读书，我们班级开展多种形式的读书活动，还带他们参加由县委办主办，四点半课堂承办的读书分享活动。平时我也推荐一些适合他们阅读的图书，指导他们阅读。线上教学期间，在课外阅读群里每日开展阅读分享。今 年暑假，开展每天睡前半小时活动，希望他们每天伴着书香入眠。

一个校园，应该是书香飘溢的场所，然而，多少学校偌大的图书室里，有好几万册图书蒙上了厚厚的灰尘。那些书只是装点学校门面的一种方式，只是迎接某些不懂教育的领导检查的摆设，只是学校软硬件达标的一个指标而已。

一个校园，如果学生随时随地都能拿到他们想看的书，都有适合学生阅读的书供他们选择，那他们的精力将不会都无处释放，他们的言行也将不再粗鲁，有书滋养的生命会别样蓬勃。

一个校园，如果老师能随时随地拥有他们想读的书，老师们能在一个充满书香的办公室办公，那浸润在书香中的教师可能会让班级焕发别样的生机。

多么希望，学校图书室里的每一本书都能找到他们的主人！多阅读空间么希望，校园里的每一个人都能拥有属于自己的读书时光！图书有家，每一位老师，每一个孩子，他们就是图书的家！每一本书，他们都是老师和学生心灵的港湾！

这些书，我先看看，想想在接下来的家访中，把他们交到需要他们的孩子手中，找到属于它们的主人，它们的家！