物联网与智慧校园背后的“大智慧”系列之概念普及

随着《教育信息化2.0行动计划》以及《智慧校园总体框架》的发布，全国各地都在积极推进智慧校园的建设，2020年重庆将建成市级智慧校园示范学校350所，2021年西安市预计共建成100所智慧校园，2020年南京市预计建成120所“智慧校园”示范校……

之后一段时间，我将撰写一系列文章带大家了解智慧校园这一领域，有哪些优秀案例，它和物联网又有着怎样的关系。物联网和智慧校园的概念相信大家已经挺熟悉了，那么他们的结合点在哪里呢？从概念上来理解，物联网被定义为物物相连的互联网，个人觉得可以理解为两层意思：

第一，定义中说明确了对象、目标，物联网的对象是很多很多的物体，可以想像我们的教室里有黑板、粉笔、课桌、课本、笔、多媒体设备等物体。他们实现“万物互联”后，也许黑板就可以通过物联网通信，告诉课本，该翻到第几页，看第几个知识点了；

第二，明确了要实现物联网首先要有互联网的覆盖，我们学校要是连网络覆盖都没有的话，谈物联网，可能就是无稽之谈，而这个网络的覆盖也不局限于校内有线无线网络，还有诸如3G、4G、ZigBee等等，所以这也是为什么5G总被拿来跟物联网一起说事的原因之一：物联网环境下的组网，一定不只是我们认定的狭义互联网。

回到智慧校园，智慧校园的前一个形态是数字校园，国标中对数字校园的定义是：在传统校园基础上构建一个数字空间，实现从环境信息（包括教师、实验室等）、资源信息（如图书、讲义、课件等）到应用信息（包括教学、管理、服务、办公等）等全部数字化，从而为资源和服务共享提供有效支撑。智慧校园需要关注两个点：

第一，校园始终是特殊的主体，以高等院校为例，每一所学校都是一个“小社会”，这个“小社会“有着自己独特的办学条件、办学环境以及办学目的。所以根据实际校园环境搭建的虚拟校园，也肯定都是有自己特殊属性，所以就很难把其他学校的东西以及经验完全复制；

第二，虚拟化校园一定会根据时下最先进的各种技术不断进化，这也就是为什么会有从数字校园到智慧校园的发展。虽然智慧校园到底是什么样我们现在还众说纷纭，但是其要采用物联网技术的趋势，却已成为必然。

“一网、一云、一平台、N应用”是智慧校园建设的一个共识。前不久，2019全国高等教育信息化高峰论坛以“智慧学镇5G校园”主题在西安交通大学举行，中国通信服务集团旗下公司与西安交通大学、华为技术有限公司、中国电信陕西分公司、中国移动陕西公司、北京思源云教通科技有限公司等签约共建智慧校园，充分发挥各自优势特色开展战略合作。中国通信服务负责信息基础设施建设，为智慧校园设备联网提供底层技术保障，结合自身物联网平台实现设备联通，也就是负责和参与“一网、一平台”的建设。华为、思源云教通结合自身软件实力及教育行业经验，开发丰富的校园应用，主要负责“一云、N应用”，各企业有效配合完成整个智慧校园生态。

很显然，智慧校园不是某一家企业能够完完全全的做成的，我们已经开始将物联网技术不断深入到智慧校园建设中，并结合我们多年技术沉淀，为学校提供专业的云计算、大数据与物联网技术等结合的顶层设计，借助教育物联网生态，帮助实现智慧校园的内的到万物互联。