课题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

一、直接导入。

师：下面咱们一起理解诗意，体悟诗情。

二、初知诗意。

2-1请看理解诗意的的方法。（出示逻辑框架图，指名读。）

2-2默读古诗，选择1+n个角度，自学每句诗的意思。（“1” 为必选项，是结合注释。）时间2分钟。

2-3二人单元组合作学习。和学习小伙伴说说你读懂的词句。时间2分钟。

2-4检测学习成果。

三、入境悟情

3-1六人单人组合作学习。

3-2全班交流汇报。

预设：

（1） 一幅画。生汇报如下：大家好，我们组是通过画画来表达自己对这首诗的体会。在画中，我们先画了送别地点，黄鹤楼，作者李白和孟浩然所乘的那艘帆船。接着画了，江水和长江两岸五颜六色的花朵。在繁花似锦的阳春三月，老朋友孟浩然，乘船东行，去往扬州。李白，久久的伫立，在江边，看着友人的小船愈行愈远，直到消失，他仍不肯离去，让我体会到李白和孟浩然之间的深厚友情。

生评价。师补充。（板书：深厚友情。）

（2） 情景剧。让我们体会到，诗人送别老朋友时，依依惜别的心情。（一对好友执手相看泪眼，万千话语道不尽依依惜别之情。看了你们的表演，老师也想读一读这首诗。）（板书：依依惜别）

师：短短的时间内，你们就能用这么多的方式，呈现出自己对这首诗的体会。老师真为你们骄傲！请大家也表扬一下自己吧!( 拍手约定)

3-3选择你体会最深的句子读给大家听。（指名读）

3-4师范读。

3-5指名读。 师引读：让我们来到那年的黄鹤楼，想象当时的画面吧。江南的3月是最有诗情画意的季节，此时的黄鹤楼上，李白紧紧拉着孟浩然的手，久久不愿松开，这是因为----故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

师引读：在草如茵花似锦的阳春三月里，微风轻抚着大地，彩蝶在花丛中翩翩起舞，然而李白却无暇欣赏这些美景，也是因为----故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

师引读：送君千里终须一别，孟浩然终于踏上了离开的小船，滞留在李白一人，独倚高楼，望断天涯，站在黄鹤楼上，李白看到了----孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师引读：是呀，他就是这样站在江边看着，看着，看不见朋友了，就看着船上的帆，分也看不见了，他仍不肯离去，孤独的站在那里，只看见浩浩荡荡的长江水，滚滚向东流去。李白对朋友的一片深情正体现在这富有诗意的目送之中，读----孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

四、赏读全诗，小结。

4-1欣赏改编歌曲，背诵古诗。

4-2（在音乐中小结)谁说“落花有意，流水无情”？李白与孟浩然依依惜别的深情，有黄鹤楼为证，长江水为凭。离别总是人生中不可缺少的一部分，但在这一次次的离别中才更显出真情的可贵。同学们，让我们挥挥手，和我们的好朋友孟浩然，轻轻的道别。伴随着优美的音乐，本节课就告一段落，让我们挥一挥手，和老师们说再见。