真正的挫折教育不是给孩子挫折，而是教孩子如何面对挫折

      让孩子在关系中受挫，被贬低，让他不能轻易得到自己想要的，让他觉得自己不好，不自由，不值得被信任，不值得被欣赏。这并不是挫折教育。

      这就是挫折，就是创伤。它的作用，就是让人备受打击。以后要花很多时间来修复。

      当我们人为给孩子制造挫折，让他觉得自己不配得到好的东西，让他觉得自己不配得到表扬和肯定，不配得到爱，不配过的开心。

      真正的挫折教育，是让他在面对来自外界的竞争，压力，失败，挫折的时候，告诉他两点：

一是，你会支持他，你会接纳他不优秀的那一面。

      他可以脆弱，无助，告诉他这是我们生活的一部分，不要害怕我们做的不好，不必为此感到羞耻，但是我们要为此负责。

二是，告诉他要去和每一次失败、教训、挫折，建立正向的连接。

      比如说挫折还有一种说法叫试错，叫经验，要成长。我们要把每一次挫折，变成我们的经验值，帮助我们下一次做的更好。

      我们希望看到的是，当挫折来临的时候，孩子有面对挫折的勇气，有把挫折转化成经验的智慧，有可以用来消融逆境中负面情绪的能量。

      孩子的勇气、智慧、能量需要来自父母，但是很多孩子没有得到这些，却得到了大量来自父母的挫折。他们早早就丧失了抗挫折的能力，因为他们被父母打败了