Henry分享地道美语

牛津上海版初中语法课

1.创设情境：打电话邀请参加生日派对

p：接受和拒绝的回答

2.小组讨论birthday party的活动

4.听recording，主人公安排的do 和don't

5.针对上述有关活动词组，进行对话操练（对话）

操练前：教师带读重点句型+和同学做示范

f:给句型，图片，词组

6.vote for 自己最喜欢的activity（陈述）

p：句型+理由

f：句型结构+activity图片（不给词组，难度升级）+参考理由 （for reference）

7.情境延续：potluck party 需要携带东西前往，学生进行对话操练 

P:we are going to

f:dialogue+Picture

8:小组讨论what are we going to do at party

f：有完整情境的dialogue

方法：每类句型拆开来教，最后合成一整段

A:以前实习时我会让学生上台去表演，后来机会慢慢减少，要反思

上台我会让学生做self-introduction，这位老师也一样

9.完成party的note

f：note

将之前对话操练的文本变成note，进一步巩固所学知识,但是操练的载体要新颖

10.情感目标：在派对上我们应该怎么样

继续操练到了we are going to的句型

名师课堂：

1.不断操练be going to和相关话题词组（5次操练， 4次口头，最后笔头，）

2.老师一直不停追问

whose your favorite singer?

Cola or pessi?

A birthday cake made by yourself

老师可以适当对同学所讲内容进行追问