吉祥如意

如水呆呆地坐着，面对着眼前这幅图，还是没有一点感觉，从看到图片她就开始构思，写了删，删了又写，还是觉得不满意。

也许是自己真的不会写故事，本来想写玄幻或者仙灵的，可写不出那种太多的冲突和曲折的故事，写出来觉得平平淡淡，写现代的爱情故事，又觉得跟图片不搭。

她急得抓耳挠腮，一会儿皱着眉头用手薅着头发，一会儿又两眼无光发呆。她也知道写故事最怕头绪太多，写了这一个，又觉得另外一个也许会更好，到最后一个也写不出来。

越写越不满意，面前的纸团已经成堆，还是写不出来，正在她抓耳挠腮，苦思冥想的时候，耳边传来一个声音。

“如水，都该交作业了，你怎么还没写好啊！每次作业就你交的最晚，我知道你也不想拖咱们六朵金花的后腿，也相信你一定能在规定时间内交上作业，你要加油哦！”组长花花笑吟吟地说。

本来都已经想放弃了，反正我们六朵金花小组，已经有五人完成了，就是我不写，也不会受罚。可是温柔可爱，善解人意的花花组长已经这样说了，我也不好意思再躺平了，说啥也不能让她失望。

其实刚看到图片的时候，我们几个都有点懵，这到底是什么鸟啊？是仙鹤吗？

大家叽叽喳喳，议论纷纷，各自发表着自己的看法。

最快写出作业的是浅浅，她在文章《极乐鸟》中说：有部分人又把它们叫“天堂鸟，”（因人们被它们美丽的羽毛所感染，认为它是从天堂来的鸟，因而得名天堂鸟）。

她在文中描述了，一个在假期带孩子逛动物园的妈妈，当孩子看到极乐鸟，问她是什么的时候，她及时给孩子普及了关于极乐鸟的习性和饮食习惯，当妈妈花灯初上，极乐鸟就翩翩起舞的时候，孩子说“极乐鸟跳舞真好看，好想抱一只回家。”她告诉孩子“保护动物人人有责，我们要让它们自由快乐地生活。”

梵梵说它们是爱情鸟，虽然文章名字叫《不归的鸟儿》，可她描写了一个感人的感情故事，小女孩看到这只爱情鸟，爸爸就回来了。

如意说它们是凤鸟，她写的《吉兆》是一篇古代的故事，那时的人们觉得凤鸟会给他们带来吉祥如意，带来好运气。

晓萌也说它们是爱情鸟，她在文章《神同步》里，写了夫妻俩人的日常生活，幽默而风趣。

而我的花花组长，写了一篇《双鹤图》，男主所在的艺术院校，是国内顶尖的教育学府，每三年才有一次交换生，不管是理论知识，还是画作，都名列前茅，出身农村的他，想通过知识改变命运，他也想为自己争取一下，经过层层选拔，最后一个环节是交一幅作品。

他画了一幅《双鹤图》，谁知，突然传来家中母亲重病的消息，他多想出国留学，可也不忍心丢下生病的母亲，忍痛放弃了出国留学。组长不愧是写故事高手，很有温情。

可我的故事该怎么继续，六朵金花，一个都不能少，仙鹤、爱情鸟、天堂鸟、凤鸟，都是吉祥如意。

如水仔细观看这幅图，图上的远处高山耸立，伴有梅花点点，画着竹子的灯笼旁，仙鹤双双归来，翩翩起舞，象征着我们的祖国繁荣富强，病毒也会早日散去，人们安居乐业，我们六朵金花爱情，友情，事业，都顺利。有了，就这一篇《吉祥如意》吧！

如水这时文思泉涌，一气呵成，放下笔，她轻快地喊到：“组长，我的作业写完了，你赶快去交给班长吧！要不她又该说咱交作业不积极了。”