你的孩子也逃不掉，多媒体教学造成视力损伤

电子书包、投影仪、电子白板、教学一体机、手机作业……随着教育信息化的推广，这些多媒体教学设备已广泛应用于中小学校课堂教学。相比以前单一的板书形式，多媒体教学更形象直观，使上课变得更轻松有趣。但这些多媒体设备如果使用不当，则可能对学生的视力造成损伤。亿视宁小编与大家分享。

据亿视宁视力矫正中心进校公益检查视力结果显示：一个班近4成是“小眼镜”

“我家孩子上初中，近期测视力是5.3，老师就问我能不能介绍一下保护孩子视力的经验。”亿视宁小编回忆一位家长说道。同时，亿视宁小编也从一位老师了解到，“这位老师刚送走一届6年级，班上有不到10个孩子是近视眼，可新上来的一批新三年级学生，班上43人，近视的就有16个。我一算，超过37%的孩子都是近视啊！”

“孩子使用电子书包、手机作业、电脑、平板等电子产品，在家里家长还能够限制时长，在学校谁来监管呢？”从事十年视力矫正工作的亿视宁小编也在担心这个问题。

“有的老师还跟我们亿视宁小编反映，除了教学，学校的通知、大会、广播等也会通过多媒体显示屏传递，有的学校低年级还在午间给孩子放动画片。很多老师都是听了我的问询才意识到一天下来孩子们几乎节节课都要用上多媒体设备。”一位老师说，有些学校甚至把IPAD当成和笔、本一样的教学用具，在平板上教学、留作业。

从事视力矫正工作十年的亿视宁小编建议

“目前各小学的多媒体覆盖率已经达到100%，但大多数教室没有配备专门的遮光帘、部分设备疏于维护、亮度不达标，不符合视觉生理的要求。不稳定地显示闪烁不定的画面会增加眼睛的负担。”在多媒体设备使用过程中也没有相应的使用环境标准，有时教室窗户大开，屏幕上白茫茫一片，这样的光源环境，后排或侧边的孩子要看清楚很费力，孩子们每天从早到晚接连五六节课都要盯着屏幕去学习，这是孩子近视的一大诱因。

因此，亿视宁小编建议政府教育部门尽快出台分年级、分学科的校园内使用多媒体教学设备使用规范，比如给多媒体教学设备上设置单日使用超时自动阻断功能，根据不同年级、不同学科分类对多媒体课件的制作标准以及投影设备的亮度、分辨率、对比度，使用环境等作出保护学生视力的规范，例如字号大小、背景图片颜色等。在条件许可的情况下，适当减少多媒体的使用时间和频次，多媒体应处于辅助地位，使孩子们的眼睛有舒缓的时间，才能预防近视。

同样，2018年年8月“教育部联合国家卫生健康委等有关部门研究制定了综合防控儿童青少年近视实施方案，提出了防控儿童青少年近视的阶段性目标，明确了家庭、学校、医疗卫生机构等各方面责任，并决定建立全国儿童青少年近视防控工作评议考核制度，方案近期将正式印发实施。”亿视宁视力矫正中心眼科专家说，“家庭也要承担起责任，关注孩子对电子产品的使用，陪伴孩子增加户外活动时间……”，“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个清晰的未来。”亿视宁，中国纯物理矫正视力开创品牌，助推全民健康实现中国梦。