【094】【感恩日记第38篇】记录孩子的三个闪光点

昨天从向日葵妈妈平台购入了“明见少年的名著阅读课”。

100本名著的讲解，我把书目念给儿子听的时候，儿子兴奋的两眼冒光：

“《三体》也收录进去了！不知道有没有怀沙讲的好，得听听比较比较。”

“《昆虫记》是我们学校这学期的必读书目啊，我早就读完了。！”

“竟然还有《射雕英雄传》！”

“这《三个火枪手》是我早就想看的！”

“《城南旧事》咱家有，我还没来得及看！”

“这么多书啊！看来我看的书还不够！我先听听，我喜欢哪本书，妈妈你再给我买原版书啊？”

闪光点一：儿子对书籍有浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师。他挑选自己喜欢的书籍，带着好心情去听讲解，相信一定会收获很多。

昨天我和儿子听了一会儿《三个火枪手》，从作者大仲马讲起，讲了当时的创作背景，历史背景……内容相当丰富，儿子听完后，特别喜欢，吵着让我买这本书。

今天去课外班的路上和吃饭的间隙，我们又一起听了《飘》、《百年孤独》、《百万英镑》、《少年派的奇幻漂流》、《射雕英雄传》。

每一本小说都有其历史背景，我发现儿子对于中国及世界的历史都有了解，所以他在听这些名著解读的时候，能迅速联系到那段历史。听到《飘》的时候，他给我普及了美国的建立，南北战争。听到《射雕英雄传》时，儿子给我说他不喜欢宋朝，感觉宋朝整体很衰败。

闪光点二：大量的音频输入及各种书籍的阅读，使儿子的视野比较宽广。

先听到《三个火枪手》，再听《射雕英雄传》，儿子有了自己评价：“金庸和大仲马的很像，都是采用现实加虚构的写法！”

闪光点三：能够静下心来去寻找书里的闪光点，去思考去发现。